3．連線題

分析 植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．

解答 解：細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，能傳遞遺傳信息；細(xì)胞質(zhì)含能量轉(zhuǎn)換器，是進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所，葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境．下列各項(xiàng)能說明生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．夏天大雨過后，蚯蚓常常會(huì)爬出地面
B．大樹底下好乘涼
C．鳥類遷徙
D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．植物細(xì)胞的分裂過程：
①細(xì)胞核先一分為二．
②在兩個(gè)細(xì)胞核中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，將細(xì)胞質(zhì)也一分為二．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)圖回答：
（1）圖中2是細(xì)胞核、3是細(xì)胞質(zhì)、5是液泡．
（2）酵母菌之所以是真菌而不是細(xì)菌，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看主要因?yàn)榻湍妇屑?xì)胞核．
（3）與細(xì)菌結(jié)構(gòu)相比，兩者共有的結(jié)構(gòu)是1、3、4（填序號(hào)），酵母菌特有的結(jié)構(gòu)是5（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是鯽魚的形態(tài)圖，根據(jù)圖示寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)的名稱．
（1）魚的呼吸器官是鰓，是由又多又細(xì)的鰓絲組成的，它的顏色是紅色，因?yàn)楹写罅康拿?xì)血管．
（2）為什么要將新鮮的自來水曬一下才可以養(yǎng)魚？
（3）魚離開水后，很快就會(huì)死亡，主要原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列動(dòng)物中，真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是（　�。�
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物B．爬行動(dòng)物C．節(jié)肢動(dòng)物D．兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．2005年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌的澳大利亞科學(xué)家，此種細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了人類對(duì)胃潰瘍等疾病的有效治療方法，下面有關(guān)這種細(xì)菌的描述不正確的是（　　）
A．它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核
B．它的分裂速度很快，主要靠分裂生殖
C．它是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小
D．它可以自己制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖中甲、乙、丙分別表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①、②、③分別表示相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖中甲表示光合作用，③是二氧化碳．
（2）新鮮的蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心，這一現(xiàn)象與乙代表的生理活動(dòng)有關(guān)．
（3）根從土壤中吸收的②大部分通過丙所表示的蒸騰作用散發(fā)到空氣中，這主要是由葉片上的氣孔來完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列選項(xiàng)中，能正確表示生物及其進(jìn)行氣體交換結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．縊蟶一鰓B．蝗蟲一氣門C．鯨魚一鰓D．青蛙一鰓

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