20．如圖表示切開的蘋果，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①由雌蕊發(fā)育而來B．②由受精卵發(fā)育而來
C．③可為②起到保護(hù)作用D．①為②的萌發(fā)提供營養(yǎng)

分析 一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況如圖：
圖中是①果肉，②是種子．③果皮．

解答 解：A、①果肉，由子房壁發(fā)育而成．A錯(cuò)誤；
B、②種子由胚珠發(fā)育而成．B錯(cuò)誤；
C、③果皮，對種子有保護(hù)作用，C正確；
D、胚內(nèi)的子葉為②種子萌發(fā)提供營養(yǎng)．D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評 明確受精后子房各部分的發(fā)育情況是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“草盡兔狐悲．”這直接說明了（　　）
A．非生物因素對生物的影響B．生物因素對生物的影響
C．生物對環(huán)境的影響D．人為因素對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物多樣性不包括（　�。�
A．生物種類的多樣性B．生物數(shù)量的多樣性
C．生物基因的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是（　�。�
A．蒸騰作用能帶動(dòng)植物體對水分的吸收以及水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸
B．蒸騰作用晚上要比白天旺盛
C．蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉
D．蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會(huì)表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．每種生物都有獨(dú)特的生存本領(lǐng)，草履蟲、酵母菌、衣藻等小的單細(xì)胞生物也能進(jìn)行獨(dú)立生活．單細(xì)胞生物的特點(diǎn)是（　�。�
A．必須生活在水中B．都能進(jìn)行呼吸作用
C．都是分解者D．都吸收現(xiàn)成有機(jī)物作為營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的說法，正確的是（　�。�
A．在研究生物進(jìn)化的過程中，化石是非常重要證據(jù)
B．百年間樺尺蛾體色的變化是環(huán)境選擇的結(jié)果
C．現(xiàn)代類人猿和人類的共同原始祖先是長臂猿
D．原始地球上不能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．科學(xué)探究的五個(gè)步驟有：提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)、交流．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級(jí)調(diào)考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)綠色植物主要類群的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，大多為單細(xì)胞個(gè)體，少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體,也沒有根莖葉的分化

B．蕨類植物有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織，所以較能適應(yīng)陸地生活

C．種子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物類群

D．油松與櫻桃相比，最主要不同之處是油松種子的外面有果皮包被

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于病毒的敘述中不正確的是

A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

B．病毒不能獨(dú)立生活，必須生活在其他生物的活細(xì)胞中

C．病毒靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用所寄生細(xì)胞中的物質(zhì)制造新的病毒

D．專門寄生在人和動(dòng)物細(xì)胞中的動(dòng)物病毒也叫噬菌體

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同步練習(xí)冊答案