6.人體是一個統(tǒng)一的整體,物質(zhì)在體內(nèi)的運輸與循環(huán)系統(tǒng)有著密切的關(guān)系.如圖是人體血液循環(huán)示意圖(其中A、B、C、D代表心臟的四個腔,箭頭代表血流方向),請據(jù)圖回答問題:
(1)淀粉在小腸內(nèi)被消化成葡萄糖后進入血液的過程叫吸收.在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定,某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的胰島素分泌不足.
(2)人體排泄有三條途徑,除圖中所示外還能通過排汗完成.
(3)當血液流經(jīng)肺后,⑥與⑤中的血液成分相比,變化是變化是氧氣增多,二氧化碳減少,⑥中的血液最先到達心臟的[]C左心房;當血液流經(jīng)腎臟后,④與③中的血液成分相比,代謝廢物尿素、尿酸的含量明顯減少.
(4)AB之間以及CD之間存在的結(jié)構(gòu)叫房室瓣,它的作用是防止血液倒流.
(5)由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)作用,人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào),密切配合,人體成為一個統(tǒng)一的整體.

分析 (1)圖示人體血液循環(huán)示意圖(其中A、B、C、D代表心臟的四個腔右心房、右心室、左心房、左心室;①腸動脈、②腸靜脈(或肝門靜脈)、③腎動脈、④腎靜脈、⑤肺動脈、⑥肺靜脈,箭頭代表血流方向).
(2)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);
肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).圖中體循環(huán)是D→①→②→A(或D→③→④→A);肺循環(huán):B→⑤→⑥→C

解答 解:(1)消化后的營養(yǎng)物質(zhì)透過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.淀粉在小腸內(nèi)被消化成 葡萄糖后進入血液的過程叫吸收.小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的作用場所,餐后兩小時,由于攝入一些糖類,從而使得②肝門靜脈內(nèi)血糖的濃度最高,此時胰島素的分泌量增加,可使組織細胞對血糖的利用增加,同時使血糖來源減少,從而使血糖含量減少,促使葡萄糖合成糖元,降低血糖的濃度.在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定,某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的胰島素分泌不足.
(2)人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄.排泄的途徑有①通過皮膚以汗液的形式排出代謝產(chǎn)生的水、無機鹽、尿素等,②通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出代謝廢物水和二氧化碳;③通過泌尿系系統(tǒng)以尿的形式排出水、無機鹽、尿素等.人體排泄有三條途徑,除圖中所示外還能通過皮膚完成.
(3)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管是血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧氣擴散進入血液.當血液流經(jīng)肺后,⑥與⑤中的血液成分相比,變化是氧氣增多,二氧化碳減少,⑥中的血液最先到達心臟的[C]左心房;腎臟是形成尿的器官,血液流經(jīng)腎臟后通過腎小球和腎小囊的內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用形成尿液,圖中當血液流經(jīng)腎臟后,④與③中的血液成分相比,代謝廢物尿素的含量明顯減少.
(4)在心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流;如圖所示:

(5)由于神經(jīng)和激素的共同調(diào)節(jié)作用,人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào),密切配合,人體成為一個統(tǒng)一的整體.
故答案為:
(1)葡萄糖  吸收  胰島素 
 (2)排汗
(3)氧含量增多,二氧化碳含量減少(或靜脈血變成動脈血);C 左心房; 尿素、尿酸(或尿素)
(4)房室瓣;血液倒流 
(5)神經(jīng)系統(tǒng)

點評 本題考查學生對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、排泄及排泄的途徑和人體內(nèi)的氣體交換和尿的形成過程等知識點的掌握情況.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體的結(jié)構(gòu)層次,從微細到宏觀可以描述為(  )
A.細胞→組織→器官→人體B.組織→器官→系統(tǒng)→人體
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.細胞數(shù)目增多是通過細胞的哪一項生理活動實現(xiàn)的( 。
A.細胞分化B.細胞分裂C.細胞衰老D.細胞生長

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖.
(1)體循環(huán)的起點是[4]左心室,終點是[1]右心房.
(2)患有疾病時,進行靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過的心臟各腔的先后順序是1、3、2、4(填字母代號).
(3)血液由③射出,流經(jīng)⑨、⑥到②的循環(huán)途徑叫肺循環(huán),血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的途徑叫體循環(huán).
(4)由于在組織細胞處發(fā)生氣體交換,F(xiàn)→E處的血液由動脈血變成了靜脈血.
(5)圖中A處進行著肺泡與血液之間的氣體交換,氣體交換的原理是氣體的擴散作用.結(jié)果是靜脈血變成動脈血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.下圖表示呼吸過程的圖解,請據(jù)圖回答下列問題

(1)呼吸的全過程包括:
(一)肺的通氣 (二)肺泡內(nèi)的氣體交換 (三)氣體在血液中的運輸 (四)組織細胞里的氣體交換.
(2)環(huán)節(jié)(一)是通過呼吸運動實現(xiàn)的.
(3)環(huán)節(jié)(二)和環(huán)節(jié)(四)是通過氣體擴散實現(xiàn)的.
(4)環(huán)節(jié)(四)的氣體交換結(jié)果是氧氣進入組織細胞,二氧化碳進入血液.
(5)空氣中的氧氣在血液中依靠紅細胞運輸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.右圖所示是生命進化的系統(tǒng)樹.其中,放大部分代表植物進化的系統(tǒng)樹,圖中的1--5分別代表植物進化過程中的5個代表性類群,請據(jù)圖完成下列問題:
(1)植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的類群是[5]被子植物.
(2)沒有根、莖、葉分化的植物類群是[1]藻類植物.
(3)可以作為監(jiān)測空氣是否被污染的指示植物是[2]苔蘚植物.
(4)現(xiàn)在的煤炭主要是由古代的[3]蕨類植物形成的.
(5)銀杏樹屬于圖中的[4]裸子植物類群.
(6)能夠用種子繁殖的植物類群是[4、5],類群[1、2、3]用孢子繁殖.
(7)下列植物中屬于植物類群3的是:A、F
A.貫眾    B.紫菜   C.地錢   D.裙帶菜   E.鹿角菜   F.滿江紅.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.菜豆種子萌發(fā)形成幼苗過程的正確順序是( 。
①胚軸伸長,子葉出土②胚根伸長,突破種皮,發(fā)育成根;③子葉枯萎,幼苗獨立生活④種子吸水,營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)脚撷菖哐堪l(fā)育成莖和葉( 。
A.④②①⑤③B.④①②⑤③C.④②⑤③①D.④②⑤①③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各種動物行為中,與其他行為不屬于同一類型的是( 。
A.馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球
B.狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開
C.幼袋鼠出生后會爬進母袋鼠的育兒袋內(nèi)
D.家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1--7表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A-G代表人體內(nèi)某些物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)A進入血液循環(huán)的過程叫吸收,A隨血液流動最先到達心臟的右心房.
 (2)進入7的F透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;組織細胞利用血液循環(huán)獲得的A和F在細胞的線粒體(寫出名稱)反應(yīng)釋放出能量,用于人體各項生理活動及維持體溫,請寫出該過程的反應(yīng)式:有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
(3)健康人體內(nèi)的C液與D液相比,D液中不含有的物質(zhì)是葡萄糖.某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì),說明他腎臟的腎小球部位發(fā)生了病變.
(4)人體每天形成原尿大約150升,而排出的尿液約為1.5升.主要是因為腎小管的重吸收作用.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案