4.物的主干和側(cè)枝都稱為莖,它們都是由什么發(fā)育而來(  )
A.B.C.幼葉D.花蕾

分析 將來發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽.下面是枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖:枝芽的結(jié)構(gòu)中,生長點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長,葉原基將來發(fā)育成幼葉,幼葉將來發(fā)育成葉,芽軸將來發(fā)育成莖,芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽.所以枝芽是一個(gè)未發(fā)育的枝條,將來發(fā)育成枝條和葉.所以枝芽是一個(gè)未發(fā)育的枝條,將來發(fā)育成枝條和葉.芽中也有分生組織.芽在發(fā)育時(shí),分生組織的細(xì)胞分裂和分化,形成新的枝條,它是由幼嫩的莖、葉和芽組成,枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條及其花.

解答 解:莖是有芽發(fā)育而來的,植物的主干和側(cè)枝都是莖.莖的特點(diǎn)莖上有節(jié)和節(jié)間,節(jié)上有芽或休眠的芽.花芽發(fā)育為花.枝芽發(fā)育為莖.
故選:B.

點(diǎn)評 熟記莖的特點(diǎn)和生物與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答.
(1)桃花最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊,它們與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系.
(2)花粉成熟后會從花藥處散發(fā),落到柱頭處完成授粉.
(3)傳粉、受精后,[⑨]子房將進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育成種子.
(4)我們吃桃時(shí),吃的是桃的果實(shí)中的果皮部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.2011年6月28日,石家莊日報(bào):時(shí)下,河北省春播作物和夏播幼苗正值加強(qiáng)管理階段,農(nóng)民抓緊農(nóng)時(shí)澆水、施肥、田間管理和防治病蟲害.在農(nóng)田中一次施肥過多,農(nóng)作物出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象,當(dāng)情況比較嚴(yán)重時(shí),解決的辦法是( 。
A.大量澆水B.減少光照C.疏松土壤D.移栽植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.法醫(yī)鑒定被害人的遺骨,取遺骨20g,放在酒精燈上充分煅燒,剩余15克,則被害人可能正處在( 。
A.中年期B.老年期C.兒童少年期D.成年期

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.小麥種子的營養(yǎng)成分主要貯存在( 。
A.種皮B.C.子葉D.胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織,下列敘述不正確的是( 。
A.視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向左下方移動以便追蹤
B.若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母
C.觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片標(biāo)本向右方移動,則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動
D.用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為1.5 cm,若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在0.5cm左右

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.人在吸氣的時(shí)候,肋間外肌和膈肌收縮(填收縮或舒張),肺內(nèi)壓下降(填上升或下降).肺的換氣和組織氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.完整無損的蘋果可放置較長的時(shí)間,而被刮破的蘋果易腐爛,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.營養(yǎng)物質(zhì)流出被細(xì)菌腐蝕B.表皮失去保護(hù)作用,細(xì)菌易進(jìn)入C.營養(yǎng)流失D.空氣腐蝕蘋果

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.有關(guān)動物先天性行為具有的特點(diǎn)和例子有如下幾個(gè):
①動物生來就有  ②是動物后天習(xí)得  ③依靠個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷  ④由遺傳決定
⑤本能行為  ⑥所有動物都具有   ⑦印隨行為   ⑧條件反射  ⑨取食行為  ⑩模仿
其中正確的是( 。
A.①④⑤⑥⑨B.①③④⑤⑧⑩C.②④⑥⑨⑩D.②⑤⑥⑦⑧⑨

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同步練習(xí)冊答案