精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

15分)下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系。請分析:

1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和_________屬于生產者,該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用固定的____________,這些能量以____________的形式貯存在植物體中。

2)圖中沒有畫出的腐生細菌和________屬于分解者。生產者和分解者對自然界的_____________起重要作用。

3)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關系構成食物網。圖中所示食物網共有_______條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是:____________________________________________該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和田鼠表現為_________關系,而田鼠與蝗蟲屬于___________關系。

4)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級____________。根據這一特點,圖中總能量最少的一種生物是____________

5)若人們?yōu)楸Wo草籽而大量捕殺麻雀,草反而會減少。其原因是: ____________________________。

6如果因某種原因導致農藥在該食物網中不斷積累,則體內積累農藥最多的生物是____________。

7如果某種原因導致該生態(tài)系統(tǒng)中鼠類大量增加,短時期內上述生物中____________________的數量會隨之增加。但長遠來看,一種生物數量的變化,一般不會引起其它生物數量發(fā)生劇烈變化,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____________________。

 

【答案】

1)灌木?? (2真菌? 物質循環(huán)

36?? 蝗蟲麻雀

4)遞減?

5)食物鏈遭到破壞?? (6)鷹? (7)鷹? 自我調節(jié)能力

【解析】

試題分析:1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者,生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用,分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán)

2由上可知,在這個生態(tài)系統(tǒng)中,草和灌木屬于生產者,動物是消費者,圖中沒有畫出的腐生細菌和真菌屬于分解者,生產者和分解者對自然界的物質循環(huán)起重要作用

3)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者,食物鏈的正確寫法是:生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者,圖中食物鏈有:草田鼠,蝗蟲麻雀,麻雀灌木,灌木麻雀鷹,共6條食物鏈營養(yǎng)級越多食物鏈越長,最長的食物鏈是草蝗蟲麻雀

4)生態(tài)系統(tǒng)中能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%20%動物的營養(yǎng)級越高,所獲得的能量就越少,因此圖中總能量最少的一種生物是鷹;

5)若人們?yōu)楸Wo草籽而大量捕殺麻雀,食物鏈(草蝗蟲麻雀鷹)被破壞,蝗蟲因捕食者麻雀減少而數量大增,蝗蟲吃草導致草反而會減少;

6有害物質通過食物鏈積累,所以鷹的體內有害物質含量最高;

7生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,使得各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),如果鼠類大量增加,鷹的食物會增加,所以鷹的數量會增加。

考點:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網,解答此題的關鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的內容以及會分析生物的數量變化。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?泉州)下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系.請分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和
灌木
灌木
屬于生產者,圖中沒有畫出的腐生細菌和
真菌
真菌
屬于分解者.生產者和分解者對自然界的
物質循環(huán)
物質循環(huán)
起重要作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關系構成食物鏈.圖中食物鏈共有
6
6
條,請寫出最長的一條:
草→蝗蟲→麻雀→鷹
草→蝗蟲→麻雀→鷹

(3)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級
遞減
遞減
.根據這一特點,圖中總能量最少的一種生物是

(4)若人們?yōu)楸Wo草籽而大量捕殺麻雀,草反而會減少.其原因是:
食物鏈遭到破壞
食物鏈遭到破壞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖示草原生態(tài)系統(tǒng),請分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是
,分解者是
細菌
細菌
、
真菌
真菌

(2)生產者與消費者之間的關系主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關系它們之間相互交叉形成了
食物網
食物網
,從圖中可看出共有食物鏈
5
5
條,請寫出最長一條食物鏈:
草→鼠→蛇→鷹.
草→鼠→蛇→鷹.

(3)如果大量捕殺獵狐,那么鷹的數量在一定的時期會
增加
增加

(4)從動物行為的角度來看,蛇對鼠的行為屬于
捕食
捕食
行為.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數量和所占比例是
穩(wěn)定
穩(wěn)定
的,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞.
(6)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了,有毒物質會通過食物鏈不斷積累,最后體內有毒物質最多的生物是

(7)
生物圈
生物圈
是最大的生態(tài)系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系.請分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和______屬于生產者,圖中沒有畫出的腐生細菌和______屬于分解者.生產者和分解者對自然界的______起重要作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關系構成食物鏈.圖中食物鏈共有______條,請寫出最長的一條:______.
(3)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級______.根據這一特點,圖中總能量最少的一種生物是______.
(4)若人們?yōu)楸Wo草籽而大量捕殺麻雀,草反而會減少.其原因是:______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013年福建省泉州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系.請分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和______屬于生產者,圖中沒有畫出的腐生細菌和______屬于分解者.生產者和分解者對自然界的______起重要作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關系構成食物鏈.圖中食物鏈共有______條,請寫出最長的一條:______.
(3)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級______.根據這一特點,圖中總能量最少的一種生物是______.
(4)若人們?yōu)楸Wo草籽而大量捕殺麻雀,草反而會減少.其原因是:______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案