利用椋鳥防治蝗蟲，體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中起的重要作用是( )

A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C. 幫助植物傳粉 D. 幫助植物傳播種子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2017屆湖北省十堰市九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)試劑不正確的是

A. 制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水

B. 可用澄清的石灰水溶液檢測(cè)種子萌發(fā)呼出的氣體中含有較多二氧化碳

C. “觀察玉米種子”實(shí)驗(yàn)中可用碘液檢驗(yàn)胚乳中淀粉的存在

D. “綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中只用清水對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)備考復(fù)習(xí)（4）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物器官中，屬于生殖器官的是（　　）

A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 花

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)下冊(cè)生物第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出同步測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，滿臉通紅，大汗淋漓，這體現(xiàn)了皮膚的(　　)

A. 保護(hù)和排泄的功能

B. 排泄和調(diào)節(jié)體溫的功能

C. 排泄和感受外界刺激的功能

D. 保護(hù)和感受外界刺激的功能

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)下冊(cè)生物第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出同步測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于排泄，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 排泄是通過(guò)腎、皮膚、肺等將廢物和多余的物質(zhì)排出體外的生理過(guò)程

B. 排泄主要是通過(guò)泌尿系統(tǒng)來(lái)完成的

C. 排泄是排出體內(nèi)多余的水、無(wú)機(jī)鹽和廢物的生理過(guò)程

D. 排泄是排出體內(nèi)的食物殘?jiān)纳磉^(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)備考復(fù)習(xí)（5）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物進(jìn)化的大致過(guò)程，圖中①、②和③依次代表( )

A. 藻類植物、蕨類植物、被子植物

B. 蕨類植物、藻類植物、被子植物

C. 被子植物、藻類植物、蕨類植物

D. 藻類植物、被子植物、蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)備考復(fù)習(xí)（5）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在三刺魚繁殖季節(jié)，雄魚對(duì)腹面為紅色的各類模型奮力攻擊，對(duì)腹面不是紅色的魚狀模型，反而無(wú)反應(yīng)，主要原因是( )

A. 模型的形狀與真魚相似

B. 模型的大小與真魚相似

C. 形狀刺激攻擊行為的發(fā)生

D. 顏色刺激攻擊行為的發(fā)生

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)備考復(fù)習(xí)（5）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法中，最為確切的是( )

A. 蚯蚓能增加土壤肥力是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

B. 生物因素指不同種生物之間的相互作用

C. 生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能影響環(huán)境

D. 生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第八單元 健康地生活同步測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們不能因此歧視艾滋病患者。紅絲帶行動(dòng)告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會(huì)導(dǎo)致被感染( )

①交談　

②共餐　

③握手　

④共用注射器　

⑤擁抱　

⑥共用牙具　

⑦一起學(xué)習(xí)

A. ①③⑤ B. ①②③⑤

C. ①②③⑤⑦ D. ①②③⑤⑥⑦

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同步練習(xí)冊(cè)答案