【題目】圖中,A、B分別是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)填出下列序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱:②是__;④是__;⑥是_____;
(2)圖中,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是_____,控制著生物的發(fā)育和遺傳的是_____,西瓜的果汁主要來(lái)自于圖中的_____。
(3)A和B都有的能量轉(zhuǎn)換器是_,呼吸作用主要在此進(jìn)行,其實(shí)質(zhì)是分解__,釋放_____。
(4)④內(nèi)有重要的遺傳物質(zhì),叫做_____。
【答案】細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) ② ④ ③ 線粒體 有機(jī)物 能量 脫氧核糖核醱或DNA。
【解析】
觀圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③液泡、④細(xì)胞核、⑤葉綠體、⑥細(xì)胞質(zhì)。
(1)圖中②是細(xì)胞膜、④是細(xì)胞核、⑥是細(xì)胞質(zhì)。
(2)②細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;④細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳,③液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì),西瓜的果汁主要來(lái)自于圖中的③液泡。
(3)線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,其實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,是動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)共有的能量轉(zhuǎn)化器。
(4)④內(nèi)有重要的遺傳物質(zhì),叫做脫氧核糖核醱或DNA。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示分析回答下列問(wèn)題。
(1)玉米種子與菜豆種子結(jié)構(gòu)上有相同之處,請(qǐng)寫(xiě)出下列相對(duì)應(yīng)的部分是(填菜豆種子的序號(hào)):B對(duì)應(yīng)_____;C對(duì)應(yīng)_____。
(2)當(dāng)菜豆種子和玉米種子萌發(fā)時(shí),為菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)提供豐富營(yíng)養(yǎng)成分的結(jié)構(gòu)分別是_____和_____(填結(jié)構(gòu)名稱)。
(3)A與③相比較,不同之處在于A是___________,因此,我們常說(shuō)的玉米種子實(shí)際上是植物的果實(shí)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中,最能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是
A. 蛇冬眠時(shí)棲息在洞穴中
B. 蚯蚓生活在潮濕的土壤中
C. 霧霾導(dǎo)致人患呼吸系統(tǒng)疾病
D. 綠色植物可使大氣的二氧化碳含量降低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 能在短時(shí)間內(nèi)大量的、快速地繁殖植物
B. 可防止植物病毒的危害
C. 方法簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)單、成本低廉
D. 能培育植物新品種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病是一種死亡率非常高的傳染病,現(xiàn)在已成為全球范圍內(nèi)的“重要?dú)⑹帧保铝胁粚儆诎滩鞑ァ案呶P袨椤钡氖?/span>
A. 吸毒時(shí)與毒友共用注射器
B. 與艾滋病病人同桌進(jìn)餐
C. 不安全的性行為
D. 輸入含HIV的血液或血液制品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下對(duì)身體健康有利的生活習(xí)慣是( )
A. 飯后立即慢跑以助消化
B. 每天三餐,按時(shí)按量進(jìn)餐
C. 每天只吃蔬菜、水果以控制體重
D. 多吃雞、鴨、魚(yú)肉以保證營(yíng)養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為調(diào)查一山區(qū)的生物種類,在設(shè)計(jì)調(diào)查路線時(shí),應(yīng)( 。
A. 選擇好走的路線
B. 選擇風(fēng)景好的路線
C. 選擇危險(xiǎn)性小的路線
D. 選擇生物種類多、環(huán)境有較多變化的路線
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