某校七年級生物探究性學習小組的同學做“饅頭在口腔的變化”的探究實驗,四位同學分別對饅頭做了四種處理,方法如下:
甲同學:將饅頭碎屑放入1號試管,注入2毫升唾液,進行充分的攪拌.
乙同學:將饅頭碎屑放入2號試管,注入2毫升清水,進行充分的攪拌.
丙同學:將饅頭放入3號試管,注入2毫升唾液,不進行攪拌.
丁同學:將饅頭碎屑放入4號試管,注入2毫升唾液,不進行攪拌.
接著將四支試管放入37℃的溫水中保溫5分鐘,取出后分別加入2滴碘液,搖勻.請你想一想:
(1)這四位同學做的實驗結果中,不變藍的試管是______號試管.
(2)上述實驗中,2、3、4號試管都是1號試管的對照.揚揚仔細分析了乙、丙、丁三位同學設計的對照實驗后,認為丙同學設計的實驗有不妥之處,請你代替揚揚將丙同學的錯誤之處改正過來______.
(3)乙同學的實驗是為了探究______的作用,丙同學的實驗是為了探究______的作用,丁同學的實驗是為了探究______的作用.
(4)以上的實驗可以充分說明,饅頭在口腔里的消化與______有關.
(1)甲同學設置的實驗中,饅頭碎屑與唾液進行了充分的攪拌,并置于適宜溫度中,因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍;乙同學試管中加入的是清水,對淀粉無作用;丙同學沒有將饅頭切成碎屑,與唾液沒有充分混合,淀粉消化不徹底;丁同學沒有進行攪拌,唾液與饅頭碎屑沒有混合,淀粉消化不徹底;因此乙丙丁三位同學設置的實驗滴加碘液后都會變藍.
(2)丙同學設置的實驗旨在探究牙齒的咀嚼對饅頭的作用,而加入唾液后他沒有進行充分的攪拌,造成實驗中出現(xiàn)兩個變量,因此應改為進行充分的攪拌.
(3)甲乙丙丁四位同學設置的實驗形成了三組對照實驗:甲與乙、甲與丙、甲與丁,變量分別是唾液、牙齒的咀嚼、舌的攪拌;分別是為了探究唾液、牙齒、舌對饅頭的消化作用.
(4)該實驗說明,饅頭在口腔里的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關系.
故答案為:(1)1
(2)將饅頭放入3號試管,注入2毫升唾液,進行充分的攪拌
(3)唾液;牙;齒舌
(4)唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

某校七年級生物探究性學習小組的同學做“饅頭在口腔的變化”的探究實驗,四位同學分別對饅頭做了四種處理,方法如下:
甲同學:將饅頭碎屑放入1號試管,注入2毫升唾液,進行充分的攪拌.
乙同學:將饅頭碎屑放入2號試管,注入2毫升清水,進行充分的攪拌.
丙同學:將饅頭放入3號試管,注入2毫升唾液,不進行攪拌.
丁同學:將饅頭碎屑放入4號試管,注入2毫升唾液,不進行攪拌.
接著將四支試管放入37℃的溫水中保溫5分鐘,取出后分別加入2滴碘液,搖勻.請你想一想:
(1)這四位同學做的實驗結果中,不變藍的試管是
1
1
號試管.
(2)上述實驗中,2、3、4號試管都是1號試管的對照.揚揚仔細分析了乙、丙、丁三位同學設計的對照實驗后,認為丙同學設計的實驗有不妥之處,請你代替揚揚將丙同學的錯誤之處改正過來
將饅頭放入3號試管,注入2毫升唾液,進行充分的攪拌
將饅頭放入3號試管,注入2毫升唾液,進行充分的攪拌

(3)乙同學的實驗是為了探究
唾液
唾液
的作用,丙同學的實驗是為了探究
牙齒
牙齒
的作用,丁同學的實驗是為了探究
的作用.
(4)以上的實驗可以充分說明,饅頭在口腔里的消化與
唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌
唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌
有關.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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甲同學:將饅頭碎屑放入1號試管,注入2毫升唾液,進行充分的攪拌.
乙同學:將饅頭碎屑放入2號試管,注入2毫升清水,進行充分的攪拌.
丙同學:將饅頭放入3號試管,注入2毫升唾液,不進行攪拌.
丁同學:將饅頭碎屑放入4號試管,注入2毫升唾液,不進行攪拌.
接著將四支試管放入37℃的溫水中保溫5分鐘,取出后分別加入2滴碘液,搖勻.請你想一想:
(1)這四位同學做的實驗結果中,不變藍的試管是________號試管.
(2)上述實驗中,2、3、4號試管都是1號試管的對照.揚揚仔細分析了乙、丙、丁三位同學設計的對照實驗后,認為丙同學設計的實驗有不妥之處,請你代替揚揚將丙同學的錯誤之處改正過來________.
(3)乙同學的實驗是為了探究________的作用,丙同學的實驗是為了探究________的作用,丁同學的實驗是為了探究________的作用.
(4)以上的實驗可以充分說明,饅頭在口腔里的消化與________有關.

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科目:初中生物 來源:《唾液對淀粉消化作用》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

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丁同學:將饅頭碎屑放入4號試管,注入2毫升唾液,不進行攪拌.
接著將四支試管放入37℃的溫水中保溫5分鐘,取出后分別加入2滴碘液,搖勻.請你想一想:
(1)這四位同學做的實驗結果中,不變藍的試管是______號試管.
(2)上述實驗中,2、3、4號試管都是1號試管的對照.揚揚仔細分析了乙、丙、丁三位同學設計的對照實驗后,認為丙同學設計的實驗有不妥之處,請你代替揚揚將丙同學的錯誤之處改正過來______.
(3)乙同學的實驗是為了探究______的作用,丙同學的實驗是為了探究______的作用,丁同學的實驗是為了探究______的作用.
(4)以上的實驗可以充分說明,饅頭在口腔里的消化與______有關.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年河北省唐山三中七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

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