5.克隆是不經(jīng)過受精作用而獲得新個(gè)體的方法.

分析 生物技術(shù)是人們利用生命科學(xué)的研究成果,對(duì)生物或生物的成分進(jìn)行改造和利用的技術(shù).現(xiàn)代生物技術(shù)綜合了分子生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、胚胎學(xué)、免疫學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、信息學(xué)、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科技術(shù).因此,生物技術(shù)是一門新興的,綜合性的學(xué)科.

解答 解:生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是新經(jīng)濟(jì)的主要推動(dòng)力.生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程和酶工程.近些年來(lái),以基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程為代表的現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅猛,并日益影響和改變著人們的生產(chǎn)和生活方式.其中克隆技術(shù)即無(wú)性繁殖技術(shù),因?yàn)樗恍枰菩劢慌,不需要精子和卵子的結(jié)合,只需從動(dòng)物身上提取一個(gè)單細(xì)胞,用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎,再將胚胎植入雌性動(dòng)物體內(nèi),就可孕育出新的個(gè)體.
故答案為:受精作用;

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物技術(shù)的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的是木質(zhì)部的導(dǎo)管,運(yùn)輸方向是自下而上.植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的是韌皮部的篩管,運(yùn)輸方向是自上而下.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞,細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群.對(duì)此以下描述正確的是( 。
A.剛分裂出來(lái)的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同
B.所有的細(xì)胞都能進(jìn)行分裂
C.細(xì)胞分裂時(shí),染色體先加倍后一分為二
D.細(xì)胞分化后,其遺傳物質(zhì)會(huì)改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸和心跳都加快,這種人體器官系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.剛出生的嬰兒注射卡介苗,可以預(yù)防( 。
A.肺結(jié)核B.麻疹C.脊髓灰質(zhì)炎D.百日咳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.閱讀下面材料,回答有關(guān)問題.
在我國(guó)的一些地區(qū)出現(xiàn)了禽流感疫情.禽流感是由甲型流感病毒所導(dǎo)致的禽類傳染。疄榱丝刂萍膊〉牧餍,我國(guó)政府采取了很多措施,從而避免了疫情的蔓延.
(1)甲型流感病毒是引起禽流感的病原體,患了禽流感的家禽屬于傳染源,奮戰(zhàn)在預(yù)防禽流感疫情蔓延一線的工作人員屬于易感人群.
(2)為了防止疾病在禽類中的蔓延,一旦發(fā)現(xiàn)感染上禽流感的家禽后,人們立即捕殺這些家禽,從預(yù)防傳染病的角度分析,這種措施屬于控制傳染源;并對(duì)該養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)格的消毒,這屬于切斷傳播途徑.
(3)禽流感病毒從從免疫的角度看是抗原,進(jìn)入雞體內(nèi)可刺激雞產(chǎn)生抗體,雞產(chǎn)生的這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列反射中,屬于人所特有的是( 。
A.排尿反射B.眨眼反射
C.膝跳反射D.看三國(guó)流淚--替古人擔(dān)憂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.我們周圍的植物體形態(tài)結(jié)構(gòu)各部相同,下列具有根、莖、葉分化的是( 。
A.海帶B.氺綿C.發(fā)菜D.蕨菜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.用放大鏡可以觀察細(xì)菌.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案