【題目】下圖為某食物鏈中的能量流動(dòng)圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）該食物鏈中的能量流動(dòng)開(kāi)始于_____（填圖中其中一種生物）。

（2）兔將草吃掉后，____（填“能”或“不能”）獲得草全部的能量，這是因?yàn)椴葜械哪芰坎糠钟糜谕玫纳L(zhǎng)、發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)；部分用于______作用消耗；此外，動(dòng)物的糞便、遺體等也含有一部分能量，這部分能量可被________者繼續(xù)利用。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

【答案】草 不能 呼吸 分解者 單

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來(lái)源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽(yáng)能，并且生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下流動(dòng)的。能量的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，不循環(huán)。因此該食物鏈中能量流動(dòng)開(kāi)始于生產(chǎn)者（草）固定太陽(yáng)能，并通過(guò)食物鏈逐級(jí)傳遞。

（2）（3）能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減，而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失。所以兔將草吃掉后，不能獲得草全部的能量，這是因?yàn)椴葜械哪芰坎糠钟糜谕玫纳L(zhǎng)、發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)；部分用于呼吸消耗。此外，動(dòng)物的糞便、遺體等也含有一部分能量，這部分能量可被分解者繼續(xù)利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你完善探究實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題．

西瓜是夏季的時(shí)令水果．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開(kāi)的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質(zhì)，但很難看到西瓜發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)．小明把這個(gè)現(xiàn)象跟同學(xué)進(jìn)行了討論，有的同學(xué)認(rèn)為瓜瓤中溫度不適宜，有的同學(xué)認(rèn)為是沒(méi)有充足的空氣，…，小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．為此小明設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)

提出問(wèn)題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？作出假設(shè)： ．

實(shí)驗(yàn)器材：成熟西瓜1個(gè)，清水，培養(yǎng)皿2個(gè)，餐巾紙若干，燒杯，小勺等．實(shí)驗(yàn)步驟：

①將西瓜切開(kāi)，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；

②取培養(yǎng)皿兩個(gè)，分別標(biāo)上 A和 B；

③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；

④在 A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水；

⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁、清水，保持紙巾濕潤(rùn)；

⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄．結(jié)果預(yù)測(cè)與預(yù)期結(jié)論：若培養(yǎng)皿A中種子沒(méi)有萌發(fā)的，培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā)，由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．問(wèn)題討論：

①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是

②為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？ ．

③如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜籽都有萌發(fā)的，則說(shuō)明小明的推測(cè)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的正確順序?yàn)椋ā　。?/span>

A. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

B. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體

C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體

D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，制作酸奶需要多長(zhǎng)時(shí)間?制作的最適溫度是多少?生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)一系列的探究后，得到如下結(jié)果：

發(fā)酵時(shí)間

牛奶狀況

2小時(shí)

呈液態(tài)，無(wú)酸味

4小時(shí)

呈液態(tài)，略帶 味

6小時(shí)

呈蛋化狀，微酸

8小時(shí)

呈凝固狀，酸度適中

（1）制作酸奶需要_______________菌，該菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是該菌沒(méi)有成形的___________________。

（2）這種微生物只能在___________條件下發(fā)酵，因此制作過(guò)程中必須密封容器。

（3）為防止雜菌影響，制作酸奶前對(duì)容器和原料必須____________________。

（4）發(fā)酵4小時(shí)，牛奶狀態(tài)是呈液態(tài)，略帶_________味，這是因?yàn)榘l(fā)酵產(chǎn)生了_____________。

（5）分析圖中結(jié)果可知：制作酸奶以______ 小時(shí)為宜，最佳溫度為__________℃左右。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有六類動(dòng)物，試根據(jù)下表，回答問(wèn)題。

（1）分別寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱：①___________，③____________，⑥___________。

（2）在a處應(yīng)填的特征是：_______________________。

（3）如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類，它應(yīng)屬于脊索動(dòng)物門__________綱。

（4）蜘蛛與上述動(dòng)物中______相同特征最多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物界中種類最多的類群是節(jié)肢動(dòng)物．__

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列微生物中，對(duì)人類有害的是（　�。�

A. 乳酸菌 B. 鬼筆鵝膏 C. 青霉菌 D. 酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以下幾組對(duì)照，符合實(shí)驗(yàn)要求的是（　　）

A. 陰暗潮濕與陰暗干燥 B. 陰暗潮濕與明亮潮濕

C. 陰暗潮濕與明亮干燥 D. 明亮潮濕與明亮干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食品腐敗的根本原因是（ ）

A. 氣溫過(guò)高 B. 微生物的繁殖

C. 食品生蟲(chóng) D. 食品中水分太少

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同步練習(xí)冊(cè)答案