19.在消化酶的作用下,食物中的蛋白質(zhì)逐步分解成氨基酸,淀粉逐步分解成葡萄糖,才能被吸收和利用.

分析 食物中的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.

解答 解:食物中淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)的酶,因此,淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;脂肪的消化開(kāi)始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.
故答案為:氨基酸;葡萄糖.

點(diǎn)評(píng) 掌握食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號(hào)試管中加入2mL清水,向2號(hào)試管中加入2mL唾液,其目的是設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應(yīng)將兩支試管放在37℃的水中?10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,1號(hào)試管變藍(lán),2號(hào)試管不變藍(lán).填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
(4 ) 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn).則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色變藍(lán),因?yàn)闈{糊溫度高,淀粉酶活性被破壞,淀粉沒(méi)有被分解.

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3.人體某血液循環(huán)圖為:右心室→X→Y→Z→左心房,根據(jù)此圖解,下面理解正確的是( 。
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(2)把一段剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中(如圖2所示).用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重0.5kg,光照6小時(shí)后,整個(gè)裝置重0.44kg.其重量減輕的主要原因是果樹(shù)通過(guò)蒸騰作用散失水分.
(3)曲線AB段表明光照增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度增強(qiáng).
(4)對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是:由于中午蒸騰作用過(guò)強(qiáng),葉片的[4]氣孔關(guān)閉,使光合作用原料之一的二氧化碳供應(yīng)大量減少.
(5)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照強(qiáng)度減弱.

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9.下列關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的描述,錯(cuò)誤的是(  )
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