17．下列有關(guān)均衡膳食的含義正確的是（　�。�
A．各種營養(yǎng)成分平均的膳食
B．每餐各種食物均等的膳食
C．含蛋白質(zhì)較多的食物
D．比例適中又含有各種人體所需營養(yǎng)成分的膳食

分析 合理膳食：每日均衡的吃膳食寶塔中的五類食物，一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，每日早中晚能量比例為：30%.40%.30%，不偏食、不挑食、不暴飲暴食，據(jù)此解答．

解答 解：為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐．在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右，為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 營養(yǎng)合理的飲食：每日均衡的吃膳食寶塔中的五類食物，一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，不偏食、不挑食、不暴飲暴食．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲．”我國菊花有三千多年的栽培歷史，品種繁多，爭奇斗艷．請(qǐng)根據(jù)題意回答：
（1）菊花品種繁多的主要原因是D
A．各地方氣候差異的結(jié)果  B．用組織培養(yǎng)方法繁殖的結(jié)果  C．土壤差異的結(jié)果 D．長期人工選擇的結(jié)果
（2）不同品種的菊花能說明生物界普遍存在著B
A．進(jìn)化現(xiàn)象        B．變異現(xiàn)象         C．生殖現(xiàn)象         D．遺傳現(xiàn)象
（3）為了保持菊花品種的優(yōu)良性狀的一致性，一般采取無性生殖 方式繁殖后代（填“有性生殖或無性生殖”），若使菊花不斷產(chǎn)生新品種，應(yīng)該用有性生殖繁殖后代 （填“有性生殖或無性生殖”）．
（4）菊花扦插過程中一般采取避免陽光直射，除去插條上部分葉片等措施，這樣做的目的是降低蒸騰作用．
（5）扦插前要將土壤進(jìn)行消毒，目的是保護(hù)插條切口，防止病菌感染．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，下述四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序應(yīng)該是（　　）
①轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔   ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡，右眼睜開             ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野．
A．①③②④B．③④②①C．②①③④D．③②①④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．生物圈就是地球上所有生物能夠生活的地方
B．生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對(duì)穩(wěn)定
C．一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D．“羊吃草、貓吃老鼠”都體現(xiàn)了消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．植物吸收的水分，一部分用于光合作用等生命活動(dòng)，其余的絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中，水分是從葉片表皮上分布的氣孔散失的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．人的先天性聾啞基因是由隱性基因（用d表示）控制的遺傳病，一對(duì)夫婦的基因型為DD和Dd，這對(duì)夫婦所生孩子的基因型是DD或Dd．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．傷口愈合時(shí)，血凝塊周圍的液體是（　　）
A．油脂B．血漿C．血清D．組織液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．早餐吃的豆?jié){油條要用到黃豆、面粉、花生油，分別來自（　�。�
A．黃豆的子葉、小麥的子葉、花生的子葉
B．黃豆的子葉、小麥的胚乳、花生的子葉
C．黃豆的胚乳、小麥的子葉、花生的胚乳
D．黃豆的胚乳、小麥的胚乳、花生的胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)回答有關(guān)“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的有關(guān)問題
某同學(xué)做了如圖的實(shí)驗(yàn)：

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；
②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液
③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．請(qǐng)回答：
（1）該小組同學(xué)在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)作出的假設(shè)是唾液對(duì)淀粉起消化作用．
（2）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩支試管的目的是為了形成一組對(duì)照．
（3）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管變藍(lán)；2號(hào)試管不變藍(lán)．
（4）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在37℃的溫水中，效果最好．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液對(duì)淀粉有消化作用．

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