17.某同學(xué)在瓊脂培養(yǎng)基上接種了甲、乙兩種細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)他還在培養(yǎng)基上放了用鹽水浸過的紙片.經(jīng)過一天后的培養(yǎng),鹽紙片周圍只有乙細(xì)菌生長.分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)并思考下列問題:
(1)接種前的培養(yǎng)基已經(jīng)經(jīng)過高溫滅菌處理.
(2)通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以說明,不同細(xì)菌需要的環(huán)境條件是不同的.
(3)通過以上探究,請(qǐng)你歸納培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法是:配制培養(yǎng)基-高溫滅菌-接種-恒溫培養(yǎng).

分析 細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)步驟:配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→冷卻后接種→恒溫培養(yǎng)

解答 解:(1)接種前的培養(yǎng)基已經(jīng)經(jīng)過高溫滅菌處理.
(2)通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以說明,不同細(xì)菌需要的環(huán)境條件是不同的.
(3)通過以上探究,請(qǐng)你歸納培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法是:配制培養(yǎng)基-高溫滅菌-接種-恒溫培養(yǎng).
故答案為:(1)高溫滅菌
(2)環(huán)境條件
(3)高溫滅菌;接種;恒溫培養(yǎng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法和過程.

練習(xí)冊系列答案
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7.人是萬物之靈,是世界的主宰者,有特別發(fā)達(dá)的大腦,能勞動(dòng),能制造和使用工具,能適應(yīng)生物圈中的環(huán)境,并對(duì)其產(chǎn)生影響.某生物興趣小組對(duì)人類的起源和發(fā)展進(jìn)行討論,請(qǐng)?jiān)谡_觀點(diǎn)后的括號(hào)內(nèi)畫“√”,錯(cuò)誤觀點(diǎn)后的括號(hào)內(nèi)畫“×”.
(1)古人類的化石,是研究人類起源的直接證據(jù)[√]
(2)“露西”時(shí)代的古人類完成了直立行走,制造簡單工具[×]
(3)距今175萬年前的古人類已經(jīng)制造簡單工具,并且能夠用火[×]
(4)學(xué)會(huì)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)很重要,古人類“露西”的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的,這是事實(shí)[√].

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8.預(yù)防蛔蟲病,就要做好個(gè)人飲食衛(wèi)生,下列哪項(xiàng)做法可能會(huì)感染蛔蟲病( 。
A.不喝生水B.蔬菜、水果要洗干凈
C.飯前便后要洗手D.切生菜和熟食的砧板不必分開

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5.下列各種動(dòng)物的行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.老母雞孵卵B.鸚鵡模仿人說話
C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.嬰兒出生后就會(huì)吮奶

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.請(qǐng)將下列與青蛙、蜥蜴有關(guān)的敘述分別用線連起來,并填在相應(yīng)的括號(hào)里.

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2.下列屬于苔蘚植物的是( 。
A.葫蘆蘚B.水綿C.D.石松

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9.對(duì)保護(hù)生物多樣性的途徑中,以下屬于就地保護(hù)的是( 。
A.建立自然保護(hù)區(qū)B.建立動(dòng)物園C.建立水族館D.建立種子庫

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性共同組成了生物多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.經(jīng)過人體的體循環(huán),血液成分的變化是( 。
A.血液由鮮紅的動(dòng)脈血變成了暗紅的靜脈血
B.血液由鮮紅的靜脈血變成了暗紅的動(dòng)脈血
C.血液由暗紅的動(dòng)脈血變成了鮮紅的靜脈血
D.血液由暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血

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