Question

4．某生物興趣小組為探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
②取兩個(gè)花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”
③每隔一段時(shí)間給兩株幼苗噴水，A噴清水，B噴模擬酸雨；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長(zhǎng)情況
請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題
（1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響；
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是酸雨，對(duì)照組是A．
（3）a．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長(zhǎng)正常，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響．
b．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗和噴清水的都生長(zhǎng)正常，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想．作出假設(shè)：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．A與B對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是模擬酸雨，A是對(duì)照組，B是實(shí)驗(yàn)組．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：驗(yàn)證作出假設(shè)的成立，噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長(zhǎng)正常，說(shuō)明酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗和噴清水的都生長(zhǎng)正常，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響．
故答案為：（1）酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響；
（2）酸雨；A；
（3）酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響；酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程．