分析 魚類的特征有生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng).
解答 解:(1)身體呈梭形,在游泳時(shí)減少水的阻力.
(2)魚身體的背面是深灰黑色,腹面是白色,不管是從上面還是下面看,不容易被敵害發(fā)現(xiàn),是一種保護(hù)色,利于魚的生活.
(3)魚的身體長有1胸鰭、2腹鰭、3臀鰭、4尾鰭和5背鰭,魚鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官.背鰭有保持魚體側(cè)立,對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡的作用,魚的游泳是靠身體的尾部的擺動(dòng)和各種鰭的協(xié)調(diào)作用而實(shí)現(xiàn).腹鰭起平衡作用,胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用.
(4)魚適于在水中生活的特點(diǎn):①魚的體形成梭形,體表有有鱗片,體表有粘液,有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護(hù)作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測定方向?yàn)轸~的感覺器官.
(5)背鰭有保持魚體側(cè)立,對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用,所以將魚的背鰭用細(xì)線綁住,魚會(huì)發(fā)生的變化是運(yùn)動(dòng)失去平衡.
故答案為:(1)梭;
(2)深;淺;
(3)4尾鰭;
(4)側(cè)線
(5)運(yùn)動(dòng)失去平衡;
點(diǎn)評(píng) 明確魚的各種鰭的位置及魚適于水中生活的特點(diǎn)是解決此類題目的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減輕關(guān)節(jié)的重量 | B. | 有利于骨與骨之間的物質(zhì)交換 | ||
C. | 增強(qiáng)關(guān)節(jié)頭與關(guān)節(jié)面的聯(lián)系 | D. | 減輕骨與骨之間的摩擦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,選擇平面鏡 | B. | 向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 | ||
C. | 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,選擇凹面鏡 | D. | 向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石為研究生物進(jìn)化提供最直接可靠的證據(jù) | |
B. | 生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化 | |
C. | 根據(jù)中華龍鳥化石推測鳥類可能由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來 | |
D. | 在地質(zhì)年代較晚近的地層中不可能找到低等生物的化石 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右方 | B. | 左方 | C. | 上方 | D. | 下方 |
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