【題目】下列生物特征與其他不同的是（ ）

A. 種瓜得瓜 B. 一粒種子長(zhǎng)成參天大樹(shù) C. 小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙 D. 蘑菇由小變大

【答案】A

【解析】

生物的特征有①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物能遺傳和變異；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

種瓜得瓜，種豆得豆屬于生物的繁殖；一粒種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)、小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙、蘑菇由小變大都屬于生物的生長(zhǎng)。A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌包括中間較粗的_____和兩端較細(xì)的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是被子植物細(xì)胞的兩種生理過(guò)程示意圖，其中表述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①是葉綠體，②是線(xiàn)粒體

B. a是二氧化碳，b是有機(jī)物

C. 1只在有葉綠體的細(xì)胞進(jìn)行，2活細(xì)胞都能進(jìn)行

D. 1只在白天進(jìn)行，2只在晚上進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民往往在比較貧瘠的土地上種植豆類(lèi)，能夠獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益。這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 豆科植物的光合作用旺盛

B. 豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌

C. 豆科植物的根瘤有殺菌作用

D. 豆科植物的根瘤能制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可以分為先天性的______和后天性的_______，這兩類(lèi)行為是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的基本方式。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成包括（ ）

A. 全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 生物部分和非生物部分

C. 生物因素和非生物因素 D. 食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物的分類(lèi)等級(jí)中，哪一個(gè)等級(jí)生物的種類(lèi)最少、共同特征最多？ （ ）

A. 目 B. 科 C. 屬 D. 種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某牧草種植區(qū)，為防止鳥(niǎo)吃草籽，用網(wǎng)子將整個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)罩了起來(lái)，結(jié)果草的葉子很快被昆蟲(chóng)吃光，因而沒(méi)能得到預(yù)想的草籽，造成這種現(xiàn)象的原因是 （ ）

A．植被破壞 B．食物鏈被破壞 C．缺水干旱 D．環(huán)境污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻雜交培育出雜交水稻，這利用了生物種類(lèi)的多樣性。（_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案