A. | ①④③②⑥⑤ | B. | ①④③②⑤⑥ | C. | ②①⑤④⑥③ | D. | ①③②⑤④⑥ |
分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,收集與問題相關的信息并根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.因此,“實驗研究法包括幾個重要不步驟”,其順序一般是“①發(fā)現(xiàn)并提出問題、④作出假設、③設計實驗方案、②實施試驗并記錄、⑥分析實驗現(xiàn)象、⑤得出結論”.
故選:A.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的一般步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕度????????? | B. | 光???????????? | ||
C. | 周圍的環(huán)境???????? | D. | 溫度? |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢,不能產(chǎn)生側芽 | |
B. | 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢,側枝較快發(fā)育 | |
C. | 甲枝條更有利于開花結果 | |
D. | 某果農(nóng)家的桃樹枝繁葉茂,卻在形成花蕾后出現(xiàn)了落蕾現(xiàn)象,應施氮肥 |
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