8．如圖是桃花及其所結(jié)果實(shí)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述錯(cuò)誤的是（　　）
A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B．[4]中的精子到達(dá)胚珠完成受精作用
C．[7]是由[6]發(fā)育而來(lái)的
D．[8]萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

分析 一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，才能結(jié)出果實(shí)，產(chǎn)生種子，花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，圖中3花藥，2花粉，1柱頭，4花粉管，5子房壁，6是胚珠，7是果皮，8是種子，看圖結(jié)合題意答題

解答 解：A、花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊，與果實(shí)和種子的形成有關(guān)，A正確．
B、[4]花粉管中的精子到達(dá)胚珠，與卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，B正確．
C、7是果皮是由5子房壁發(fā)育而成的，C錯(cuò)誤．
D、[8]種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)、種子的形成等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．勤澆水多施肥才有利于植物生長(zhǎng)
B．蒸騰作用促進(jìn)植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸
C．呼吸作用吸收二氧化碳并釋放氧氣
D．光合作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物并釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．草食動(dòng)物在生物圈中的角色屬于（　�。�
A．分解者B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．消費(fèi)者和分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們?cè)诩�、乙、丙、�?nbsp;四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表．
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
請(qǐng)分析回答：
（1）該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究水分和光照兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響．
（2）若將甲組合乙組進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是水分，比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是一定的水分是豌豆種子萌發(fā)必須的條件．
（3）根據(jù)甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒(méi)有明顯的影響．
（4）上表所示的實(shí)驗(yàn)方案中，乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是有兩個(gè)變量光照和水分，變量不唯一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)導(dǎo)，埃博拉疫情2013年12月在幾內(nèi)亞爆發(fā)，截止到2015年3月29日，全球9個(gè)國(guó)家已有超過(guò)24000人感染，其中1萬(wàn)多人死亡．中國(guó)醫(yī)療隊(duì)為利比里亞的埃博拉疫情防治做出了突出貢獻(xiàn)，60%的治愈率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美、德等國(guó)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)的醫(yī)院．下列四幅圖中，與埃博拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．
（5）通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖可用于描述人體內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)．

（1）若此圖用于表示肺循環(huán)，當(dāng)A為肺、B為心臟時(shí)，則血管①中的血液為動(dòng)脈血（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）．
（2）若此圖用于表示肺通氣的過(guò)程，當(dāng)A表示空氣、B為肺泡時(shí)，則①（吸氣）和②（呼氣）是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成的．
（3）若此圖用于表示紅細(xì)胞運(yùn)載氧氣的過(guò)程，當(dāng)A表示血漿、B為紅細(xì)胞時(shí)，經(jīng)過(guò)①過(guò)程后的氧氣大多會(huì)與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合在一起．
（4）若A為腎臟內(nèi)所有血管組成的血管網(wǎng)，B為腎小囊、腎小管組成的運(yùn)輸原尿、尿液的管道網(wǎng)，當(dāng)①為濾過(guò)作用時(shí)，則②為重吸收作用．
（5）若A為神經(jīng)系統(tǒng)，B為甲狀腺，當(dāng)①表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程時(shí)，則②可表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中，選用兩套培養(yǎng)皿的目的是：答〔 〕

A．采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)；

B．分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本；

C．設(shè)置對(duì)照，且實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)；

D．設(shè)置對(duì)照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．1985年，我國(guó)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，成功地將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~(yú)的受精卵內(nèi)，由這樣的魚(yú)卵發(fā)育成的鯉魚(yú)生長(zhǎng)速度明顯地加快了，以上事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．細(xì)胞中的基因具有顯隱性之分B．基因存在于染色體上
C．細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的D．生物的性狀由基因控制

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