8.如圖是桃花及其所結(jié)果實(shí)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列表述錯(cuò)誤的是(  )
A.花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B.[4]中的精子到達(dá)胚珠完成受精作用
C.[7]是由[6]發(fā)育而來(lái)的
D.[8]萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

分析 一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,才能結(jié)出果實(shí),產(chǎn)生種子,花蕊是花的主要結(jié)構(gòu),圖中3花藥,2花粉,1柱頭,4花粉管,5子房壁,6是胚珠,7是果皮,8是種子,看圖結(jié)合題意答題

解答 解:A、花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊,與果實(shí)和種子的形成有關(guān),A正確.
B、[4]花粉管中的精子到達(dá)胚珠,與卵細(xì)胞結(jié)合,完成受精作用,B正確.
C、7是果皮是由5子房壁發(fā)育而成的,C錯(cuò)誤.
D、[8]種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)、種子的形成等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.勤澆水多施肥才有利于植物生長(zhǎng)
B.蒸騰作用促進(jìn)植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸
C.呼吸作用吸收二氧化碳并釋放氧氣
D.光合作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物并釋放能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.草食動(dòng)物在生物圈中的角色屬于( 。
A.分解者B.生產(chǎn)者C.消費(fèi)者D.消費(fèi)者和分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們?cè)诩、乙、丙、?nbsp;四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表.
裝置
場(chǎng)所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕(含一定水分)干燥潮濕(含一定水分)干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
請(qǐng)分析回答:
(1)該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究水分和光照兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響.
(2)若將甲組合乙組進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是水分,比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是一定的水分是豌豆種子萌發(fā)必須的條件.
(3)根據(jù)甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒(méi)有明顯的影響.
(4)上表所示的實(shí)驗(yàn)方案中,乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是有兩個(gè)變量光照和水分,變量不唯一.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)導(dǎo),埃博拉疫情2013年12月在幾內(nèi)亞爆發(fā),截止到2015年3月29日,全球9個(gè)國(guó)家已有超過(guò)24000人感染,其中1萬(wàn)多人死亡.中國(guó)醫(yī)療隊(duì)為利比里亞的埃博拉疫情防治做出了突出貢獻(xiàn),60%的治愈率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美、德等國(guó)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)的醫(yī)院.下列四幅圖中,與埃博拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(2)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第3營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹.
(5)通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖可用于描述人體內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng).

(1)若此圖用于表示肺循環(huán),當(dāng)A為肺、B為心臟時(shí),則血管①中的血液為動(dòng)脈血(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”).
(2)若此圖用于表示肺通氣的過(guò)程,當(dāng)A表示空氣、B為肺泡時(shí),則①(吸氣)和②(呼氣)是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成的.
(3)若此圖用于表示紅細(xì)胞運(yùn)載氧氣的過(guò)程,當(dāng)A表示血漿、B為紅細(xì)胞時(shí),經(jīng)過(guò)①過(guò)程后的氧氣大多會(huì)與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合在一起.
(4)若A為腎臟內(nèi)所有血管組成的血管網(wǎng),B為腎小囊、腎小管組成的運(yùn)輸原尿、尿液的管道網(wǎng),當(dāng)①為濾過(guò)作用時(shí),則②為重吸收作用.
(5)若A為神經(jīng)系統(tǒng),B為甲狀腺,當(dāng)①表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程時(shí),則②可表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中,選用兩套培養(yǎng)皿的目的是:答〔 〕

A.采集同一環(huán)境中的標(biāo)本,在不同環(huán)境中培養(yǎng);

B.分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本;

C.設(shè)置對(duì)照,且實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng);

D.設(shè)置對(duì)照,并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.1985年,我國(guó)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功地將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~(yú)的受精卵內(nèi),由這樣的魚(yú)卵發(fā)育成的鯉魚(yú)生長(zhǎng)速度明顯地加快了,以上事實(shí)說(shuō)明( 。
A.細(xì)胞中的基因具有顯隱性之分B.基因存在于染色體上
C.細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的D.生物的性狀由基因控制

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