【題目】下列屬于生物的是

A.生物化石 B.路邊的小草 C.珊瑚 D.逐漸長大的鐘乳石

【答案】B

【解析】

試題分析:生物的共同特征有:生物的生活需要營養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對外界刺激作出反應(yīng);生物能生長和繁殖;生物都有遺傳和變異的特性;除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,生物化石、珊瑚、逐漸長大的鐘乳石不具有生物的特征,不是生物,路邊的小草具有生物的特征,屬于生物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人和動物具有四種基本組織,其中具有支持、營養(yǎng)、連接和保護(hù)的組織是(  )

A. 營養(yǎng)組織 B. 保護(hù)組織 C. 結(jié)締組織 D. 肌肉組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓體壁表面有黏液,能保持濕潤,這有利于蚯蚓( )

A. 適應(yīng)陸地生活動 B. 生殖 C. 適應(yīng)穴居 D. 進(jìn)行呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】老年人跌倒后易骨折,原因是老年人的骨

A.有機物增多,彈性變大 B.有機物增多,彈性變小

C.無機物增多,彈性變大 D.無機物增多,彈性變小

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指,組成生物體的物質(zhì)在 之間的往返循環(huán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有研究表明,人類生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對相對性狀,如果控制該對性狀的基因位于常染色體上,且存在顯隱性關(guān)系(用A、a表示),請分析下圖某家系關(guān)于該對性狀遺傳的有關(guān)問題:

1從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因?qū)ι鷣砭蛻T用左手的基因 (填顯性或隱性)。

2)圖中7號與5號、6號的性狀差異稱為 。

3)通過7號的基因型推導(dǎo)5號和6號的基因型分別為: 。

4)如果7號個體經(jīng)過矯正為慣用右手,她與一個生來就慣用右手的男人結(jié)婚,其后代有沒有可能出現(xiàn)生來就慣用左手的孩子(不考慮基因突變)? 。

5)根據(jù)國家的二胎政策,5號和6號夫婦想再生一個生來就慣用右手男孩的機會有多大? 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下面細(xì)菌和青霉的結(jié)構(gòu)的示意圖分析回答問題:

(1)一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞,與真菌的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有________,這樣的生物稱為________生物

(2)青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的________構(gòu)成的,該結(jié)構(gòu)在營養(yǎng)物質(zhì)表面向上生長時,叫________

(3)真菌可以通過產(chǎn)生大量的________來繁殖后代,環(huán)境適宜時繁殖速度很快.

(4)大多是細(xì)菌和真菌可以將有機物分解為簡單的無機物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________者.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一切陸生生物生存的“立足點”的是

A. 生物圈 B. 巖石圈 C. 水圈 D. 土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解,其中①②代表某類氣體,③④代表生理過程。請你綜合運用所學(xué)知識分析作答:

(1)子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后,在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用,提供學(xué)習(xí)所需能量。

(2)陽光大課間時子去操場跑步,下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是_____。

(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號)所示的生理過程異常所致,也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。

(4)子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑,圖中共呈現(xiàn)出_____條。

(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點都是由一層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點。

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