【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）原始生命形成以后，由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物，另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的[A] 。

（2）最早登陸的植物類群是[B]________ __ ____和[C]，但是，[B]和[C]的生殖離不開(kāi)水，后來(lái)，一部分[C]進(jìn)化成為原始的 ，包括[D]和[E]，[D]和[E]脫離了水的限制，更加適應(yīng)了 生活。

（3）從植物進(jìn)化的歷程來(lái)看，植物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等， 。

【答案】（1）原始藻類植物

（2）原始苔蘚類；種子植物

（3）由水生到陸生

【解析】

試題分析：（1）按營(yíng)養(yǎng)方式植物可分為不能自養(yǎng)的植物和含葉綠體能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物的自養(yǎng)植物。地球上最早的自養(yǎng)植物是原始藻類植物。

（2）原始藻類植物逐漸進(jìn)化為適應(yīng)陸地生活的原始苔蘚植物和蕨類植物，但它們的生殖都不能脫離水的限制，其生殖方式是孢子生殖，屬于無(wú)性生殖的一種。原始蕨類植物又進(jìn)化為真正適應(yīng)陸地生活的種子植物（裸子植物和被子植物），因其生殖過(guò)程中出現(xiàn)了花粉管，生殖發(fā)育過(guò)程完全脫離了水的限制而成為高等的植物。

（3）從生物進(jìn)化的歷程可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：由水生到陸生；由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由低等到高等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“饅頭在口腔中變化”是，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)該加入__________。

（2）在本探究實(shí)驗(yàn)中，一共可以形成 _____組對(duì)照，1號(hào)試管起_____作用。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán)，2、3號(hào)試管變藍(lán)，1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是在適宜的條件下饅頭里的__________被分解成麥芽糖。

（4）為了證明“牙的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有幫助作用，應(yīng)選用 _____和______試管進(jìn)行對(duì)照。

（5）水域溫度保持37攝氏度的原因是_________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李叔叔的身體狀況一直不好，但工作比較緊張。請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)下表A、B、C、D、E 5種食物(各100克，除水和無(wú)機(jī)鹽以外)的主要成分，幫他擬定一個(gè)較為科學(xué)的膳食計(jì)劃。

(1)上表五種食物（各100克）中，能提供最多能量的是食物_________。

(2)李叔叔有時(shí)牙齦出血，那么他平時(shí)應(yīng)該多吃食物___________。

(3)有時(shí)他傍晚看不清東西，建議他平時(shí)應(yīng)多吃食物___________。

(4)李叔叔若長(zhǎng)期將食物B作為主要食物，將易患___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是 （ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種高產(chǎn)水稻，平均每播種1克種子，大約能收獲40克稻谷。這些增加的物質(zhì)，原料主要來(lái)自

A．土壤中的肥料 B．土壤中的有機(jī)物

C．空氣中的二氧化碳 D．土壤中的水和空氣中的二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在試管內(nèi)加入2 mL的食用油，再加入新配制的“X消化液”1 mL,充分振蕩后，置于37 ℃的溫水中5 min，發(fā)現(xiàn)植物油消失了。則“X消化液”成分最可能是（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、膽汁

C．胰液、腸液、膽汁 D．胃液、胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蚯蚓、蝸牛、蝗蟲(chóng)、青蛙、貓5種動(dòng)物的分類圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整：①________________；②________________。

（2）把上述5種生物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類的依據(jù)是________________________。

（3）蝸牛與下列哪種動(dòng)物的共同特征最多____________。

A．蟹 B．鯽魚(yú) C．烏賊 D．揚(yáng)子鱷

（4）青蛙生活在潮濕的陸地上，除用肺呼吸外，還兼用____________輔助呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是人的細(xì)胞的部分生命活動(dòng)，圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖中A表示________過(guò)程；經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了__________。

(2)葉肉細(xì)胞與圖1所示細(xì)胞相比，還有細(xì)胞壁、液泡、_______等結(jié)構(gòu)。

(3)制作臨時(shí)裝片觀察圖1所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加_____，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)。

(4)如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]_________。

(5)若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]___________。若物像在視野的左下方，要將物像移至視野中央，應(yīng)將臨時(shí)裝片向_________移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過(guò)程如下圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中③的基因組成為_(kāi)_______。

（2）在有性生殖過(guò)程中，基因在親子代間傳遞的橋梁是 和 。

（3）圖中父方細(xì)胞、母方細(xì)胞的染色體數(shù)均為 條。而由他們產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)均為 條，比父方細(xì)胞、母方細(xì)胞減少了 。

（4）受精卵中染色體為 對(duì)。其中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自 ，一條來(lái)自 。

（5）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為_(kāi)_______，能卷舌與不能卷舌中________為顯性性狀。

（6）生物的性狀是由 控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還受到 的影響。

（7）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，則其后代能卷舌的基因組成是________。

（8）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為_(kāi)_______。他們打算再生一個(gè)小孩，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子是女孩的可能性為_(kāi)______。

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