某同學(xué)在做“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗時，設(shè)計的一支試管如圖所示，為增加說服力，他還應(yīng)設(shè)計的對照試管是（ ）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

截止到2015年5月25日，世界衛(wèi)生組織報道，全球中東呼吸綜合征感染者有1139例，死亡431例，死亡率很高。該病是有一種冠狀病毒感染引起的。下圖是中東呼吸綜合征的冠狀病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的【1】是 ，【2】是 。

（2）該病毒屬于 病毒。

（3）該病毒只能寄生在 中才能生存。

（4）病毒離開了活的細(xì)胞，通常會變成 。

（5）病毒靠自己的 中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新病毒。

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科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級模擬7生物試卷（解析版） 題型：選擇題

第一例“試管嬰兒”的誕生，被稱為“繼器官移植之后的第二大醫(yī)學(xué)奇跡”。此項技術(shù)是解決不孕的有效手段。“試管嬰兒”實際上是指受精卵在體外培養(yǎng)3——5天，形成胚胎后移植入母體子宮內(nèi)著床繼續(xù)發(fā)育成胎兒直到分娩。“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是（ ）。

A．有性生殖 B．無性生殖 C．克隆技術(shù) D．基因工程

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科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷（解析版） 題型：填空題

下列詩句和諺語均與生物密切相關(guān)并蘊含著一定的人生哲理含有豐富的生物學(xué)知識，詩句中描寫的生物分別屬于哪個植物類群，肥答案寫在相應(yīng)的橫線上。

（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開 。

（2）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開 。

（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 者能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡單物質(zhì)供植物體重新利用。

（4）“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心“，原因是黃鼠狼和雞之間是 關(guān)系。

（5）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào) 是影響農(nóng)作物生長的重要非生物因素。

（6）“物以類聚，人以群分”。自然界中很多生物都營群體生活，組成一個和諧大“家庭”，為利于種群生存，它們之間大都有明確的 。

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科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抓到一個燙手的雞蛋時，你會不假思索地迅速松手。該反射的類型及神經(jīng)分別是（ ）。

A．簡單反射，脊髓 B．簡單反射，大腦

C．復(fù)雜反射，脊髓 D．復(fù)雜反射，大腦

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科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一臺顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選用的組合是（ ）。

A．①③ B．③④ C．②③ D．②④

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科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級模擬3生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于 發(fā)育，乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比甲多了一個 的發(fā)育過程。

（2）丙中新生命與母體是通過〔 〕 進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖表現(xiàn)了被子植物受精的過程，其中受精后的〔 〕 能夠發(fā)育成種子。

（4）微山湖盛產(chǎn)蓮藕，蓮藕的繁殖方式屬于 繁殖。

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科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級模擬3生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 乙是形成尿液的器官

B. 丁結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體叫原尿

C. 乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官

D. 血液中的所有葡萄糖、大部分的水和無機(jī)鹽在丙處重吸收

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆吉木乃初級中學(xué)七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說：人是鐵，飯是鋼，人體的生長發(fā)育需要各種營養(yǎng)物質(zhì)，與人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)的系統(tǒng)是（ ）

A． 呼吸系統(tǒng) B．消化系統(tǒng) C．循環(huán)系統(tǒng) D．泌尿系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案