如圖所示，在一株植物上選取兩片葉，將其中一片葉的上、下表面都涂上凡士林，使葉表面的氣孔被堵住，然后用兩個(gè)不漏氣的干燥的塑料袋，分別套在這兩片葉上，在葉柄處用細(xì)繩將塑料袋口扎牢。將植物放在陽(yáng)臺(tái)上，過(guò)1～2天。根據(jù)你的分析回答下列問(wèn)題：
（1）哪個(gè)塑料袋內(nèi)壁上會(huì)有小水珠？                                 。
（2）塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的小水珠是從哪來(lái)的？                                  。
（3）從該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_________________ 。
（1）B
（2）蒸騰作用散發(fā)出的水蒸氣凝結(jié)成的
（3）氣孔是植物散失水分的“門戶”
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?株洲模擬）種子播種6天后幼苗出土，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測(cè)定其干重，并繪成如圖所示的曲線．注：橫軸表示時(shí)間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））．請(qǐng)你分析回答：
（1）①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
消耗了種子中的有機(jī)物．
②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
．
（2）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：

        


        
植株
實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克
實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克
生長(zhǎng)情況
        

        
甲
92
116
矮小、纖細(xì)、葉色變黃
        

        
乙
91
258
莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是
        植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽
        植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽
        ．
        ②小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因：
        沒有及時(shí)更換土壤浸出液或沒有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒有注意通氣．
        沒有及時(shí)更換土壤浸出液或沒有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒有注意通氣．
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        在一株果樹的粗枝條上結(jié)有A、B兩個(gè)果實(shí)，在B果實(shí)的上方和下方分別剝?nèi)ヒ蝗淦ぃㄈ鐖D所示），請(qǐng)分析：
        （1）果實(shí)不能正常發(fā)育的是
        B
        B
        ．
        （2）果實(shí)能正常發(fā)育的是
        A
        A
        ．
        （3）枝條上將出現(xiàn)瘤狀腫脹物的部位是
        B果實(shí)的上方
        B果實(shí)的上方
        ．
        （4）把這棵果樹主干基部的樹皮和形成層環(huán)割一圈，會(huì)造成該植物的死亡，因?yàn)?!--BA-->
        篩管被切斷，根不能得到有機(jī)物
        篩管被切斷，根不能得到有機(jī)物
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        精英家教網(wǎng)為研究植物的一些生理現(xiàn)象，如圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
        （1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行
         
        作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
        （2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得
         
        ，表明植物通過(guò)
         
        作用釋放的
         
        與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)．
        （3）然后，用濃NaOH溶液取代裝置中的石灰水并將裝置移到陽(yáng)光下一段時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴磺處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片
         
         （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是瓶?jī)?nèi)缺乏
         
        ，植物不能進(jìn)行
         
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        如圖所示，在三個(gè)相同的燒杯中加入同高水面的水，將三株相同的天竺葵分別直立在燒杯中，把甲、丙放入密閉玻璃容器中，并把丙放在暗室，甲和乙放在陽(yáng)光下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
        精英家教網(wǎng)
        （1）一段時(shí)間后，杯內(nèi)水面下降最大的燒杯是
         
        ．
        （2）甲玻璃容器的內(nèi)壁上的水珠是由于
         
        和
         
        等產(chǎn)生的．
        （3）假設(shè)甲乙兩株植物在開始時(shí)合成有機(jī)物的量是相等的，光照一段時(shí)間后，合成有機(jī)物較少的是植株
         
        ，其原因是
         
        ．
        

			
        

			
        
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