11．物鏡是40×，目鏡是10×，顯微鏡的放大倍數(shù)是多少？該放大倍數(shù)指的是長(zhǎng)度的放大倍數(shù)，還是面積的放大倍數(shù)？

分析 （1）顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答 解：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)═40×10═400（倍）．因此顯微鏡的放大倍數(shù)是440倍，該放大倍數(shù)指的是長(zhǎng)度的放大倍數(shù)．
故答案為：顯微鏡的放大倍數(shù)是440倍，該放大倍數(shù)指的是長(zhǎng)度的放大倍數(shù)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列做法中，不屬于正確的收集資料的方法是（　�。�
A．查閱書刊B．拜訪有關(guān)人士C．臆造拼湊數(shù)據(jù)D．上網(wǎng)搜索

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為青蛙的發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）青蛙的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是[1]受精卵，從整個(gè)發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于受精卵變態(tài)發(fā)育．
（2）從圖中可以看出[2]最像魚，像魚的特點(diǎn)是身體呈梭形，有尾用鰓呼吸．
（3）青蛙的發(fā)育過程中，運(yùn)動(dòng)器官的變化是尾→四肢．呼吸器官的變化是外鰓→內(nèi)鰓→肺（或鰓→肺）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列能夠體現(xiàn)生物遺傳現(xiàn)象的諺語是（　�。�
A．一母生九子，連母十個(gè)樣
B．橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳
C．一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢
D．龍生龍，鳳生鳳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．分析下面某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，回答問題．
父母女兒
眼瞼的形狀雙眼皮雙眼皮單眼皮
有無耳垂有耳垂無耳垂無耳垂
舌頭能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌
（1）表格中所涉及的單、雙眼皮，有、無耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱為性狀．
（2）父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象稱為遺傳．
（3）若雙眼皮基因?yàn)锳，單眼皮的基因?yàn)閍，寫出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成：親Aa，女兒aa．
（4）這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，孩子眼瞼的性狀可能是雙眼皮或單眼皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．小魚長(zhǎng)成大魚的原因是（　�。�
A．細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞的生長(zhǎng)
C．細(xì)胞的分化D．A、B共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．動(dòng)物和人的消化器官把食物變成可以被機(jī)體吸收養(yǎng)料的過程叫做消化．食物的消化是從（　　）開始的．
A．牙齒B．口腔C．胃D．小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪些不是生物（　�。�
A．微生物B．土壤C．植物D．動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)有5條食物鏈，
（2）圖中生產(chǎn)者是生產(chǎn)者，圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者．
其中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（3）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．

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