【題目】如果某人的右臂動(dòng)脈斷裂，這時(shí)你正在旁邊，你怎樣緊急搶救（ ）

A. 包扎近手端的已斷靜脈 B. 包扎近心端的已斷靜脈

C. 包扎近手端的已斷動(dòng)脈 D. 包扎近心端的已斷動(dòng)脈

【答案】D

【解析】試題分析：，一個(gè)人的右臂動(dòng)脈斷裂，動(dòng)脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動(dòng)方向是心臟→動(dòng)脈．所以右臂動(dòng)脈破裂出血，應(yīng)包扎近心端的已斷動(dòng)脈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的生活與細(xì)菌和真菌是密不可分的，下列食品與相關(guān)細(xì)菌和真菌的連線正確的是（ ）

A．酸奶--醋酸菌 B．饅頭--酵母菌

C．醋--霉菌 D．醬--乳酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中耳主要由____________、___________和____________三部分組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的腦由三部分組成，其中人體的總指揮是指________，使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡的是________，人體重要的呼吸中樞、心血管中樞在_______內(nèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)不是細(xì)胞生活需要的（ ）

A．水 B．脂類 C．無(wú)機(jī)鹽 D．尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果，下面是幾位科學(xué)家的研究。請(qǐng)從以下題目I、II中任選一題作答。

題目I

題目II

1880年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼做了如下實(shí)驗(yàn)：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖①所示。如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如圖②所示。

請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）水綿的葉綠體呈______狀，便于觀察。

（2）本實(shí)驗(yàn)要觀察好氧細(xì)菌的分布情況，必需借助于______這一實(shí)驗(yàn)器材。

（3）好氧細(xì)菌向葉綠體上有關(guān)的部位集中，說(shuō)明該部位產(chǎn)生了較多的_________。

（4）能得出的結(jié)論是：光合作用的場(chǎng)所是________，光合作用的條件是________。

1930年，美國(guó)斯坦福大學(xué)尼爾在研究光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌進(jìn)行光合作用時(shí)吸收H2S和CO2，同時(shí)釋放S，即：

（1）植物光合作用的反應(yīng)式是：

______________________________。

（2）對(duì)比細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)式，推測(cè)植物光合作用放出的O2可能來(lái)源于___。 為了驗(yàn)證這一假設(shè)，1939年美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法180分別標(biāo)記H20和C02進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn)：

（3）小球藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是____。

（4）實(shí)驗(yàn)可以證明O2來(lái)源于___。產(chǎn)生的O2可用于生物的_______作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學(xué)想研究青鳉魚(yú)食性及卵的孵化情況，在繁殖季節(jié)從以下池塘中找到附著在水草上的卵，連水草一起撈出，放在盛有池塘水的水箱中，進(jìn)行培養(yǎng)和觀察。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，青鳉魚(yú)的受精方式為_______。在該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于分解者的有__________。

（2）興趣小組的同學(xué)將水箱放在不同溫度的恒溫器中，觀察青鳉魚(yú)卵在不同溫度下的孵化情況，觀察結(jié)果如右圖所示。在_____℃時(shí)，卵孵化所需的時(shí)間最短。在卵孵化成幼魚(yú)的過(guò)程中，細(xì)胞要經(jīng)過(guò)___________才能形成不同的組織和器官。

（3）研究小組對(duì)青鳉魚(yú)的食性進(jìn)行了分析，在其腸腔內(nèi)發(fā)現(xiàn)了下圖所示的食物。他們又用顯微鏡觀察水蚤的腸，可模糊看到新月藻和草履蟲(chóng)等。據(jù)此可知青鳉魚(yú)與水蚤的關(guān)系是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉芽（圖1）和根尖的結(jié)構(gòu)圖（圖2），據(jù)圖回答：

（1）發(fā)育成葉的是[]；發(fā)育成莖的是[] ．
（2）新枝條的形成是由于芽中具有分生組織，通過(guò)形成的．
（3）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有分裂能力的是[]； 根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[]；[1]成熟區(qū)的表面長(zhǎng)有大量的 ， 主要功能是；具有保護(hù)作用的是[] ．
（4）幼根的生長(zhǎng)是由于①的細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量和②靠的細(xì)胞生長(zhǎng)增大細(xì)胞體積的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指【】從【】中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是【】。
（2）骨的運(yùn)動(dòng)要靠的牽拉；當(dāng)受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)繞著活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
（3）在運(yùn)動(dòng)中，關(guān)節(jié)最重要的特點(diǎn)是 ， 剖開(kāi)關(guān)節(jié)后，能看到【】非常光滑。C內(nèi)有可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦。

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