【題目】現(xiàn)有一對夫婦均為雙眼皮,他們先后生育了一兒一女,兒子為單眼皮,女兒為雙眼皮。請據(jù)此分析回答問題。

(1)在遺傳學上,人的雙眼皮和單眼皮是一對 ,其中顯性性狀是 .

(2)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,則母親的基因組成為 兒子的基因組成為 。

(3)父親體細胞中所含的性染色體是

【答案】(1)相對性狀 雙眼皮

(2)Aa aa

(3)XY

【解析】(1)人的雙眼皮和單眼皮是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學上,人的雙眼皮和單眼皮稱為相對性狀。在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制,親代的性狀是顯性性狀,親代的基因組成是雜合的。因此一對夫婦均是雙眼皮,兒子是單眼皮,所以父親、母親的基因組成是雜合的如Aa,單眼皮是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀。

(2)父母均為雙眼皮,兒子為單眼皮,表明雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀,如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,則雙眼皮的基因組成是AA或Aa。單眼皮的基因組成是aa。父母遺傳給單眼皮兒子的基因一定是a,因此父母雙眼皮的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖1;

,

從圖1看出,父親的基因組成是Aa,兒子的基因組成是aa。

(3)人的性別遺傳過程如圖2:

從圖2看出,競爭的性染色體是X或Y。父親體細胞中所含的性染色體是XY。

練習冊系列答案
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【題目】引起人體產生抗體的物質叫

A抗原 B異物 C病原體 D藥物

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【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

1)圖一中A、B、C代表的生物依次是_____。(填選項)

A.鼠、蛇、鳥 B.鳥、鼠、蛇 C.鳥、蛇、鼠 D.蛇、鳥、鼠

2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中還缺少的生物部分是_____。

3)若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內的總能量,則圖一中與丙對應的生物是_____。

4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力相對較_____。

5)分析上圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的________沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內放一小燒杯。分析并回答問題。

1)將裝置放在陽光下一段時間,可見鐘罩內壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的______散失出來的。

2)將裝置內0點至24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點到6點的曲線變化情況,可知該時間段內植物主要進行______作用。

3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究玉米呼吸作用產生二氧化碳,應將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。

4)若用裝置探究二氧化碳是光合作用的原料,可往小燒杯內加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對照實驗裝置中的小燒杯內應加入______。

5)將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對照裝置中的葉片變藍,說明光合作用還制造了淀粉。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小華在探究饅頭在口腔中的消化實驗中,分別對三支試管進行了如下處理:

(1)2號設計有錯,將錯誤之處改正為______________________

(2)2號改正設計后,本試驗共有________組對照實驗。

(3)2號改正設計后,將三支試管都放入溫水中,510分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會變藍的是________號。

(4)1、3號對照,兩組間的變量是________。

(5)2號改正設計后,12號對照,說明________對淀粉有消化作用。

(6)饅頭進入小腸被消化后,經吸收匯集到肝臟,其中暫時不用的部分可以合成________儲存起來,以備需要時利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細菌結構的示意圖,據(jù)圖回答.

(1)圖中A是__集中的區(qū)域.

(2)F是__,它使細菌能夠__

(3)字母B所代表的__結構,能夠控制物質進出細菌細胞.

(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有__,也不具有能進行光合作用的場所__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在做觀察葉片的結構實驗時,在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象,回答下列問題。

(1)制作臨時切片時,要捏緊并排的兩片刀片 切割,多切幾次,選取其中 的一片,制成臨時切片。其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片

(2)在用顯微鏡觀察切片時,發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應向 方向移動玻片標本。

(3)圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮,判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。

(4)圖中的[ ] 內有導管和篩管,起輸導作用。

(5)根據(jù)對葉片結構的觀察,你認為葉所屬的植物體的結構層次是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是( )

A. 若蟲成蟲 B. 若蟲成蟲

C. 若蟲成蟲 D. 成蟲

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【題目】體操運動員在平衡木上運動,與身體平衡直接有關的調節(jié)中樞位于

A小腦 B大腦 C腦干 D脊髓

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