8．人們處理蓮藕的時候，常常見到“藕斷絲連”的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的什么組織（　�。�
A．上皮組織B．營養(yǎng)組織C．分生組織D．輸導(dǎo)組織

分析 植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等，它們各具有不同的功能．據(jù)此答題．

解答 解：輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，“藕斷絲連”中的絲就是輸導(dǎo)組織．
故選：D

點(diǎn)評 植物的主要組織及功能是考試的重點(diǎn)，要熟練掌握并靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為同學(xué)們非常熟悉的四種動物，請你觀察后根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天．操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面．”一曲《童年》喚醒了多少人美好的回憶．A圖為“知了”即蟬，它的發(fā)育經(jīng)過卵，幼蟲，成蟲三個階段，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)．“知了”有蛻皮現(xiàn)象，其蛻去的“皮”實(shí)際上是外骨骼．B圖蝴蝶的發(fā)育過程和果蠅一樣也有四個階段，比“知了”的發(fā)育過程多了蛹期．
（2）C圖為青蛙，在受精方式上與其他三種動物不同，它是體外受精．其幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸．
（3）D圖為家鴿，在已受精的家鴿卵中，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤，能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是卵黃和卵白．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　　）
A．人體呼吸時，呼出的氣體全部是二氧化碳
B．肺適于氣體交換的原因只有一個：是因?yàn)榉闻葜挥梢粚由掀ぜ?xì)胞構(gòu)成
C．血液中的氧通過血液循環(huán)輸送到全自各處的組織細(xì)胞里
D．只有深呼吸，才能把肺泡內(nèi)的氣體全部排出

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）羊毛色的白色與黑色是一對相對性狀，其中白毛屬于顯性性狀．
（2）由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道，白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異．
（3）若用A表示顯性基因．a(chǎn)表示隱性基因，則白毛羊7的基因型是AA或Aa．
（4）精子和卵細(xì)胞（生殖細(xì)胞）是控制性狀的基因在羊4、5和6、7之間傳遞的“橋梁”

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．非生物因素主要有陽光、空氣、水、土壤、溫度等．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．雜交水稻之父是袁隆平，觀察法和實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)探究最基本的方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道分別是（　　）
A．根尖B．篩管C．導(dǎo)管D．分生區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．有一種山羊，由于羊絨細(xì)長柔軟，是紡織原料之一，因而，放羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅采食草、灌木和樹葉，而且有連根一起抱食的習(xí)性．結(jié)果，隨山羊數(shù)量的激增，草原和灌木林受到嚴(yán)重的破壞，甚至造成草原沙漠化現(xiàn)象．這個事例說明生物（　　）
A．能夠適應(yīng)一定的環(huán)境B．對環(huán)境的刺激做出了反應(yīng)
C．不能適應(yīng)環(huán)境D．能夠影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．海參拋腸、壁虎斷尾屬于哪一行為（　�。�
A．防御行為B．覓食行為C．生殖行為D．以上都不是

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同步練習(xí)冊答案