Question

5．某班級為了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境狀況，而擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，下列相關(guān)說法合理的是（　�。�

• A． 全班集體行動，分組調(diào)查，團結(jié)協(xié)作
• B． 可以進行實地調(diào)查，也可以到當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門咨詢相關(guān)生態(tài)環(huán)境問題
• C． 每組至少選擇一個當(dāng)?shù)卮嬖诘沫h(huán)境問題，寫出具體實例和近年來采取的措施
• D． 各組的調(diào)查報告和保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃不需要評價討論，應(yīng)立即匯報給當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門

Answer 1

分析 生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存與發(fā)展的水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱，是關(guān)系到社會和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)．
一般步驟：
1．分成若干個小組，每組6--8人，調(diào)查校園 周圍或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況．可以進行實地調(diào)查，或到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護部門咨詢，也可以通過圖書館、報刊雜志社、電視臺或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料．
2．每組至少選擇一個當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}（如森林面積減少、水土流失，或大氣污染等），詳細寫出具體的實例和近些年來采取的措施（最好包括有關(guān)的數(shù)據(jù)）．進一步收集和學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護方面的科學(xué)知識，以便加深理解、進行評價并寫出調(diào)查報告．
3．結(jié)合當(dāng)?shù)亟�年來人口�?shù)量變化、資源開發(fā)利用情況和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r等，分析在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因，指出有關(guān)部門和公民在保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)如何做，并寫出保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃（要抓住關(guān)鍵問題，并力求切實可行）．
4．每個小組推選兩名代表，分別向全班同學(xué)匯報本組的調(diào)查報告和保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃．評價全班哪些調(diào)查報告反映的問題最準確，哪些行動計劃切實可行．
5．最后，經(jīng)全班討論，決定是否將全班匯總后的報告和計劃向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門匯報．

解答 解：A、調(diào)查過程中，班集體行動，分組調(diào)查，團結(jié)協(xié)作，說法合理；
B、可以進行實地調(diào)查，也可以到當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門咨詢相關(guān)生態(tài)環(huán)境問題，說法合理；
C、組至少選擇一個當(dāng)?shù)卮嬖诘沫h(huán)境問題，寫出具體實例和近年來采取的措施，說法合理；
D、各組的調(diào)查報告和保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃經(jīng)全班討論后，再決定是否將全班匯總后的報告和計劃向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門匯報．說法不合理．
故選：D．

點評 題考查了生態(tài)環(huán)境的保護措施，屬于開放性題型，只要答案合理即可．