13．在我國(guó)古代很早就掌握了從植物中提取燃料的技術(shù)，從梔子的果實(shí)提取黃色素，染成的黃色微泛紅光，這些色素主要存在于細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

分析 細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞器，如液泡、葉綠體、線粒體等，其中液泡里含細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)中液泡的細(xì)胞液里，據(jù)此解答．

解答 解：A、細(xì)胞膜由保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A不符合題意；
B、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換．B不符合題意；
C、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，C不符合題意；
D、液泡里含細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如梔子果實(shí)中的黃色素，D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及各部分的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)：將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理；洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一支無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如圖所示．請(qǐng)分析回答：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為小明要探究的問(wèn)題是洗手會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎？．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是對(duì)照．
（3）培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)高溫滅菌處理的目的是消滅細(xì)菌，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（4）細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自牛肉汁培養(yǎng)基．
（5）預(yù)期幾天后，三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是甲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某一綠色開(kāi)花植物的體細(xì)胞染色體為n．開(kāi)花受精后，取出其受精極核．向受精極核滴加一種能讓染色體加倍的化學(xué)試劑．那么我們得到的細(xì)胞染色體數(shù)為（　�。�
A．2nB．$\frac{n}{2}$C．$\frac{3n}{2}$D．3n

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例（　�。�
A．草履蟲(chóng)能吞食凈化污水B．蚯蚓的活動(dòng)改良了土壤
C．楓樹(shù)在秋天落葉D．植物的蒸騰作用增大了空氣的濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在分類(lèi)學(xué)上，貓和狗是同科不同屬，貓與鳥(niǎo)是同門(mén)不同綱，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．貓和狗、鳥(niǎo)之間沒(méi)有共同特征
B．貓和狗、鳥(niǎo)之間的共同特征一樣多
C．貓和狗之間的共同特征多，貓和鳥(niǎo)之間的共同特征少
D．貓和狗之間的共同特征少，貓和鳥(niǎo)之間的共同特征多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列哪一項(xiàng)不是抑制植物呼吸作用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施？（　�。�
A．稻谷入倉(cāng)前曬干B．農(nóng)田水淹后及時(shí)排澇
C．低溫貯藏蔬菜D．在密封的水果里充加二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，丙表示某種生理過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）某同學(xué)觀察到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與上圖中的乙（填“甲”或“乙”）結(jié)構(gòu)相同．判斷依據(jù)是沒(méi)有對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)[1]細(xì)胞壁，沒(méi)有植物細(xì)胞獨(dú)有的葉綠體和[3]液泡．
（2）圖丙中的[7]表示分裂過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，[8]表示分化過(guò)程，其結(jié)果是形成不同的組織．
（3）無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，遺傳信息庫(kù)都是[4]細(xì)胞核，[2]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物行為，不屬于動(dòng)物“通訊”的是（　�。�
A．蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B．母雞“咯咯”地召喚小雞
C．小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避D．烏鴉看到老鷹時(shí)大聲?shū)Q叫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)其中有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒，下列可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（　�。�
A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．能運(yùn)動(dòng)C．呈綠色D．體積微小

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