Question

【題目】某生物興趣小組對“酸雨對生物的影響”實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)如下：

(1)提出問題：酸雨對生物的生活______________________？

(2)作出假設(shè)：_______________________________________。

(3)制定計(jì)劃：

①在一個(gè)花盆里播種一粒玉米，將其培育成幼苗。

②在食醋中加入清水，做成“模擬酸雨”，pH控制在3左右。

③向花盆內(nèi)的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(4)觀察后寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________。

(5)由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________。

(6)本實(shí)驗(yàn)不合理的地方有：①_____________________________；②_______________________________________________________。

Answer 1

【答案】有影響嗎??? 酸雨對生物的生活有影響??? 花盆中的玉米幼苗死亡??? 酸雨對生物的生活有影響??? 沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)??? 實(shí)驗(yàn)幼苗太少，偶然性太大???

【解析】

本題以探究酸雨對植物的生長是否有影響為出發(fā)點(diǎn)，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力。解答時(shí)從根據(jù)探究的問題作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面入手。

（1）提出的問題要針對所要探究的問題來設(shè)計(jì)，該同學(xué)要探究的是酸雨對生物的影響，所選用的實(shí)驗(yàn)材料是玉米幼苗和模擬酸雨，因此可以提出這樣的問題：酸雨對生物有影響嗎？

（2）作出的假設(shè)是根據(jù)問題來的，故是酸雨對生物的生活有影響。

(3) 向花盆內(nèi)的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”，酸雨會影響植物的光合作用，危害植物的葉，毒害植物，使植物死亡。

（4）由（3）得出的結(jié)論為：酸雨對生物的生活有影響。

（5）本實(shí)驗(yàn)有兩處不合理的地方：（1）沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，無法對照。（2）實(shí)驗(yàn)用的幼苗只有一棵太少，偶然性太大。