14.引起人手癬的真菌生活在人的體表,靠吸收人的體表營養(yǎng)物質(zhì)生活,這種方式是( 。
A.自養(yǎng)B.寄生C.共生D.捕食

分析 (1)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
(2)寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式,對寄主造成傷害.
(3)共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡.
(4)自養(yǎng)是指自己能夠利用光能或化學(xué)能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)閮δ艿挠袡C物滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要的生活方式,
(5)異養(yǎng)是指無法利用無機物合成有機物,只能依靠現(xiàn)成的有機物進(jìn)行生活的生活方式.

解答 解:引起人手癬的真菌生活在人的體表,靠吸收人的體表營養(yǎng)物質(zhì)生活,對人造成傷害,因此這種方式是寄生.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的相互關(guān)系.共生雙方有利,寄生一方得利,一方受害.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

17.某組同學(xué)依據(jù)圖所示的植物分類方式,對水綿、油松進(jìn)行了分類,其中正確的是( 。
A.水綿--Ⅱ類B.水綿--Ⅲ類C.油松--Ⅴ類D.油松--Ⅵ類

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.將浸泡后的玉米種子縱切后,在剖面上滴加碘液,變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.子葉C.胚乳D.種皮

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是( 。
A.光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用主要場所是線粒體
B.光合作用的原料是有機物和氧氣,產(chǎn)物是二氧化碳和水
C.光合作用是合成有機物儲存能量,呼吸作用是分解有機物釋放能量
D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.酸奶中的酸味是由哪種微生物作用產(chǎn)生的?( 。
A.酵母菌B.根瘤菌C.乳酸菌D.青霉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.今年,廣東遭遇20年以來最嚴(yán)重的登革熱疫情,截至10月31日零時,全省累計報告登革熱病例42358例.登革熱是由登革病毒引起的急性病毒性疾病,主要通過伊蚊叮咬在人群當(dāng)中傳播.
(1)下面幾種動物中與傳播登革熱的伊蚊結(jié)構(gòu)最相似的是D.

(2)伊蚊的身體表面覆蓋著外骨骼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(3)登革熱病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成,它不能獨立生活,只能寄生在活細(xì)胞里.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.它包括大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題

(1)圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離.使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時,為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是④①,物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖⑥.
(2)圖2表示用顯徽鏡觀察草履蟲時,視野中物像的位置及運動方向(箭頭所指),若要讓草履蟲不從視野中消失,應(yīng)將載玻片向是左下方方向移動. 此時眼睛要注視目鏡鏡.
(3)以是甲.乙兩圖3是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形,這表明該同學(xué)在裝片制作過程中存在不合要求的操作.請你指出:是哪些操作不合要求導(dǎo)致出現(xiàn)甲乙兩種情形?
甲:圖中視野內(nèi)出現(xiàn)了氣泡,說明蓋玻片蓋的不規(guī)范.
乙:圖中表皮出現(xiàn)了重疊,說明表皮沒有展平.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列不屬于相對性狀的是( 。
A.兔的白毛與黑毛B.狗的長毛與卷毛
C.番茄的紅果與黃果D.人的眼色有藍(lán)色、茶色和黑色

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