A. | 流感病毒 | B. | 痢疾桿菌 | C. | 醋酸桿菌 | D. | 肺炎雙球菌 |
分析 真菌的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,我們把這種營養(yǎng)方式叫異養(yǎng).這種營養(yǎng)方式主要分為腐生和寄生.寄生是在活的動植物的體內(nèi),從中獲得營養(yǎng)物質(zhì),腐生是指腐生生物從動植物遺體、遺物獲得營養(yǎng)物質(zhì),分解動植物體內(nèi)的有機(jī)物,使動植物腐爛掉,促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán).
解答 解:A、流感病毒屬于病毒,病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.
B、痢疾桿菌在人的腸道中吸收人體的營養(yǎng)物質(zhì),容易使人造成腹瀉,痢疾桿菌在生長發(fā)育分泌的毒素對人有毒害作用.因此痢疾桿菌屬于寄生生活.
C、醋酸桿菌是細(xì)菌,生活方式為腐生;
D、肺炎雙球菌屬于細(xì)菌,細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),沒有成形的細(xì)胞核,體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),寄生在人體的肺內(nèi),靠從活的細(xì)胞內(nèi)吸取有機(jī)物生活,屬于寄生生活.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解真菌的生活方式.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨(車流量最小) | 上班時段(車流量大) | 中午(車流量。 | 下班時段(車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和真菌在自然界中只屬于生產(chǎn)者 | |
B. | 細(xì)菌和真菌是食物鏈和食物網(wǎng)中不可或缺的成分 | |
C. | 微生物與人類關(guān)系密切,多數(shù)微生物是有益于人類的 | |
D. | 組成病毒結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 吸收作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 太陽的光能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞和植物細(xì)胞內(nèi)都含有葉綠體 | |
B. | 細(xì)胞分裂時,先是細(xì)胞核一分為二 | |
C. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多 | |
D. | 體細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)和親代細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是相同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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