【題目】以下是傳染病的有關知識,請分析回答問題:
(1)如圖是由傳染病引起的流行性感冒傳播示意圖,這種傳染病的傳染源是圖_____,易感人群是圖_____,病原體是_____,傳播途徑是_____。
(2)下面是預防傳染病的五種做法,請把它們分類后填到下方的表格內(nèi)的三種措施內(nèi):
預防傳染病的措施 | |
控制傳染源 | _____ |
切斷傳播途徑 | _____ |
保護易感人群 | _____ |
A、傳染病醫(yī)院隔離病人 B、學生打掃衛(wèi)生 C、醫(yī)務人員噴灑消毒液
D、學生鍛煉身體 E、接種疫苗
(3)預防措施中的接種疫苗在免疫學上屬于_____免疫。(填“特異性”或“非特異性“)。
【答案】A B 流感病毒 空氣飛沫 A B、C D、E 特異性
【解析】
傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。
(1)病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱;傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑,如流感就可以通過空氣和飛沫進行傳播;易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,周圍的抵抗能力不強的人屬于易感人群。圖中傳染病的傳染源是圖A,易感人群是圖B,病原體是流感病毒,傳播途徑是空氣飛沫。
(2)傳染病的預防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。病人是能夠散播病原體的人,傳染病醫(yī)院隔離病人屬于控制傳染源;學生打掃衛(wèi)生、醫(yī)務人員噴灑消毒液屬于切斷傳播途徑;學生鍛煉身體、接種疫苗屬于保護易感人群。
(3)接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體,增強抵抗力,從而避免傳染病的感染,接種疫苗產(chǎn)生抗體,屬于第三道防線,因此這種預防方法在免疫學上屬于特異性免疫。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某結構的血液情況模式圖,B 代表某器官或結構,A、C 代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( )
A. 若 B 為腦部毛細血管網(wǎng),則 A 中流著靜脈血
B. 若 B 為小腸,則 C 中的營養(yǎng)物質和氧氣含量增加
C. 若 A 為上、下腔靜脈,C 為肺動脈,則 B 中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若 A、C 都流著動脈血,則 B 代表的一定是腎小球
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對小麥、玉米、向日葵等被子植物進行分類,往往以( 。┳鳛榉诸惖闹匾罁(jù).
A.根、莖、葉
B.莖、葉、花
C.花、果實、葉
D.花、果實、種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動物細胞和植物細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)表示植物細胞的是________(填“A”或“B”),其最外層具有保護和支持作用的結構是[ ]_____________。
(2)動、植物細胞中控制物質進出細胞的結構是②________。
(3)A和B中都具有的能量轉換器是____________。
(4)控制西瓜甘甜可口的遺傳物質存在于圖中的[ ]______。在制作細胞臨時裝片時,此結構會被________這一試劑染成深色。
(5)綠色植物細胞的細胞質中一般還會有_________,是綠色植物進行光合作用的場所。
(6)與動物細胞相比,植物細胞特有的結構除了細胞壁、葉綠體外,還具有[⑥]_____,其中含有水、糖等物質。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________。兔和鼠都是生態(tài)系統(tǒng)中的_______,它們二者的關系為__________。
(2)此圖中含有_________條食物鏈,其中最長的一條食物鏈可表示為:____________。
(3)若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的生物成分是_______________。
(4)該草原上各種生物的數(shù)量和所占比例保持相對穩(wěn)定,這些生物的能量最終來源是_____________。
(5)如果該草原被某種有毒物質污染,有毒物質會通過食物鏈不斷積累,最終導致圖中___________體內(nèi)積累的有毒物質最多。
(6)每一個生態(tài)系統(tǒng)都與其周圍的生態(tài)系統(tǒng)相互關聯(lián),__________是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是植物細胞、動物細胞的示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)植物細胞示意圖是圖__________。
(2)圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構,控制物質進出細胞的結構是[ _______ ],儲存遺傳信息的結構是[ _____]。
(3)切西瓜時流出的紅色汁液是細胞液,來自[ ]________中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程,屬于_____發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____、_____等。
(2)C和D的名稱是_____。
(3)乙圖中的d表示的發(fā)育時期叫做_____。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是_____(填圖中的字母)乙圖所示的個體發(fā)育過程,屬于_____發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是用天竺葵驗證光合作用的相關實驗步驟圖,下列敘述正確的是
A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳
B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分
C. d步驟用碘液染色,葉片遮光部分將變藍色
D. 該實驗可以驗證葉綠體是光合作用的場所
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