【題目】為了研究唾液淀粉酶的催化作用會(huì)受哪些因素的影響,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)。分析后回答問題:
(1)試管1和2比較,說明: 。
(2)試管2和3比較,說明: 。
(3)試管____ 和_ 比較,說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響。
(4)試管2滴加碘液后不變色的原因是: 。
【答案】(1)唾液淀粉酶能消化淀粉;
(2)唾液淀粉酶的催化作用受到溫度的影響;
(3)2;4;
(4)唾液淀粉酶分解了淀粉
【解析】試題分析:(1)1號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,說明唾液淀粉酶能消化淀粉;
(2)2號(hào)試管與3號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,說明唾液淀粉酶的催化作用受到溫度的影響;
(3)2號(hào)試管與4號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是pH值,說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響;
(4)2號(hào)試管遇碘沒變藍(lán),原因是唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),振蕩使其反應(yīng)充分,據(jù)圖回答:
(1)鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是______。
(2)淀粉糊不變藍(lán)的是______。
(3)B試管的作用是______。
(4)飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng),對(duì)消化有______作用。因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過程中,流經(jīng)消化器官的血液減少,從而影響消化。
(5)淀粉的化學(xué)性消化是從______開始。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在家鴿的卵中,真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是( )
A.胚盤、細(xì)胞核 B.胚盤、卵黃、卵黃膜
C.卵黃、卵白、內(nèi)層卵殼膜 D.整個(gè)鴿卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖人類白化病的遺傳圖解,已知人類正常膚色受顯性基因A控制,白化病膚色受隱性基因a控制,據(jù)圖回答下列問題
(1)人類正常膚色和白化病這一對(duì)性狀,遺傳學(xué)上將它們稱為_________。
(2)白化病屬于遺傳病中的__________遺傳病。
(3)據(jù)圖可看出白化病患者的基因組成是________,患白化病的概率是___________。
(4)這對(duì)夫婦所生的子女中,正常子女的基因組成可能是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,利用放置在陽光上的裝置進(jìn)行蔬菜的無土栽培。在培育過程中,需要適時(shí)添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。
(1)培養(yǎng)液中含多種無機(jī)鹽,其中含氮的無機(jī)鹽(如硫酸銨)主要作用是 。
A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長,使枝葉長得繁茂
B.促進(jìn)蔬菜的生長發(fā)育和開花,使果實(shí)、種子的成熟提早
C.使蔬菜莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成
(2)若培養(yǎng)液的濃度 蔬菜的根細(xì)胞液濃度,會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此,需要適時(shí)補(bǔ)水。
(3)一段時(shí)間后,由于植物具有 ,蔬菜莖葉會(huì)朝向陽臺(tái)外生長,從而有利于植物進(jìn)行光合作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于被稱為 的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的 里,每時(shí)每刻都能通過 從媽媽那里獲得營養(yǎng)。
(2) 是連接母子的紐帶,也是我的“生命線”,我在母親體內(nèi)的時(shí)間大約 周。母親十月懷胎不容易,父母將我養(yǎng)育成人更要付出很多心血。我長大后應(yīng)該孝順父母,報(bào)答父母的 。
(3)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。
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