13．人的血液循環(huán)系統(tǒng)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，任何一條血液循環(huán)系統(tǒng)均是從心室出發(fā)，經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的結(jié)構(gòu)回到人體心臟的心房．

分析 血液循環(huán)系統(tǒng)由血液、血管和心臟組成．心血管系統(tǒng)是由心臟、動(dòng)脈、毛細(xì)血管及靜脈組成的一個(gè)封閉的運(yùn)輸系統(tǒng)，血液在這個(gè)封閉的系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，動(dòng)力是心臟．人體的循環(huán)系統(tǒng)由體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分組成．

解答 解：人體內(nèi)的血液是在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)的，人體內(nèi)的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，在人體內(nèi)體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，在心臟處連通在一起，左心房與左心室相通，右心房與右心室相通，組成了一條完整的血液循環(huán)路線．左心室和右心室同時(shí)收縮，分別把血液壓入主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈開(kāi)始進(jìn)行體循環(huán)和肺循環(huán)．它們的循環(huán)路線是：肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→身體各部分毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→右心房．
故答案為：體循環(huán)；肺循環(huán)；心室；心房

點(diǎn)評(píng) 體循環(huán)和肺循環(huán)不是依次進(jìn)行的，而是同時(shí)進(jìn)行的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞，并分泌雌性激素的器官是（　�。�
A．卵巢B．附睪C．睪丸D．輸精管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）寫(xiě)出下列各部分的名稱：
[2]氣管[3]肺
[5]肺泡壁[6]毛細(xì)血管
（2）鼻、咽、喉、氣管、支氣管共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔．
（3）外界空氣到達(dá)圖中[3]后，進(jìn)行氣體交換，從圖中可以看出此處適于氣體交換的特點(diǎn)是肺泡數(shù)量多，肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，（寫(xiě)出兩點(diǎn)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）圖中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇，在這條食物鏈中共有5個(gè)環(huán)節(jié)．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇與鼠的以及食草昆蟲(chóng)與鼠的關(guān)系分別是_捕食、競(jìng)爭(zhēng)．
（4）與其他消費(fèi)者相比較，鼠在生殖發(fā)育中的突出特點(diǎn)是胎生哺乳．
（5）根據(jù)有無(wú)脊柱作為分類(lèi)依據(jù)，可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠，另一類(lèi)是蜘蛛、食草昆蟲(chóng)．
（6）動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類(lèi)，青蛙捕食昆蟲(chóng)的行為屬于先天性行為，蜘蛛結(jié)網(wǎng)的行為屬于先天性行為．
（7）若人們開(kāi)始捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡受到一定影響，但不會(huì)遭到毀滅性的破壞，這說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（8）從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的角度去分析，圖示生物中，儲(chǔ)存能量最多的是草，儲(chǔ)存能量最少的是食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小王同學(xué)在安靜狀態(tài)下測(cè)得心率為75次/秒，該同學(xué)的心動(dòng)周期為（　　）
A．1 sB．0.8 sC．75 sD．0.75 s

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．在觀察血液的組成的試驗(yàn)中，上層呈淡黃色半透明的液體是血漿，而下層呈深紅色的液體是血液中的紅細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．炎炎夏季，西瓜成為最閃亮的“明星水果”，吃西瓜消暑是一件很愜意的事．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）西瓜果實(shí)里的種子是由雌蕊的胚珠發(fā)育來(lái)的．利用果實(shí)里的種子繁殖后代，這屬于有性生殖．
（2）西瓜的性狀形形色色．下列不屬于相對(duì)性狀的是D．
A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉       B．大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
C．西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋         D．甜西瓜和薄皮西瓜
（3）有人將幼小西瓜套上方形筐，培育出了方型西瓜，這屬于不遺傳的變異（填“可遺傳”或“不遺傳”）．
（4）一株紅色果肉（RR）西瓜和一株黃色果肉（rr）西瓜雜交，收獲后再種植，再收獲的后代的紅色果肉與黃色果肉比例是3：1．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為了探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的化學(xué)性消化”，劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊．
（2）在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢�；在乙試管中注�?毫升清水并充分?jǐn)嚢瑁?br />（3）將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中，15分鐘后取出，分別滴加碘液，觀察現(xiàn)象并回答：
①劉明提出的問(wèn)題是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用嗎？
②他作出的假設(shè)是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用．③其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液淀粉酶，實(shí)驗(yàn)中乙試管為對(duì)照組．
④觀察到的現(xiàn)象是甲試管中沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)人類(lèi)生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　　）
A．子宮是女性的主要性器官
B．臍帶是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)
C．著床是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程
D．青春期身體的變化與性激素有關(guān)

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