【題目】下列關(guān)于白鰭豚結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是(

A. 細(xì)胞→組織→器官→白鰭豚(動(dòng)物體) B. 組織→器官→白鰭豚(動(dòng)物體)

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→白鰭豚(動(dòng)物體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

人體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體和動(dòng)物體

細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體等動(dòng)物體是由細(xì)胞分化形成組織,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體和動(dòng)物體。因此白鰭豚結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→白鰭豚(動(dòng)物體)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用熱水將番茄燙一下,很容易就能撕下一層“皮”,這屬于 ( )

A. 輸導(dǎo)組織 B. 分生組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 保護(hù)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究種子結(jié)構(gòu)的完整性對(duì)種子萌發(fā)的影響。周末,小明和爸爸起去種黃豆。爸爸負(fù)責(zé)挖播種的穴,小明負(fù)責(zé)放種。爸爸要求每個(gè)穴里放35粒種子。一周后,小豆苗陸續(xù)破土而出。小明發(fā)現(xiàn),苗出齊后,有的穴里只長(zhǎng)出了12根苗,有的甚至是空穴。小明想,在同樣的環(huán)境條件下,為什么有的種子沒(méi)有萌發(fā)?是不是種子自身原因?qū)е碌哪?/span>?說(shuō)干就干,小明回家就開(kāi)始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

1)小明挑選了60粒飽滿的黃豆種子,在適宜的條件下進(jìn)行培育。大約4天后,發(fā)現(xiàn)有56粒種子都開(kāi)始萌發(fā)了,胚根突破種皮冒了出來(lái),有4粒種子沒(méi)有萌發(fā)。請(qǐng)計(jì)算,這批黃豆種子的發(fā)芽率(結(jié)果保留一位小數(shù))__________。這個(gè)數(shù)據(jù)能代表爸爸所購(gòu)整批種子的發(fā)芽率嗎?說(shuō)出你的理由______________。

2)小明將剛萌發(fā)的這批種子進(jìn)行分組處理,每組14粒。處理情況如下表。然后將

分組

處理方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

不做任何處理

正常萌發(fā)

B

小心地剝掉種皮

13粒萌發(fā),長(zhǎng)勢(shì)較慢

C

將胚根的尖端切掉

都未萌發(fā)

D

小心地剝掉種皮,并將遠(yuǎn)離胚根一端的子葉切掉一部分

12粒萌發(fā),長(zhǎng)勢(shì)變慢

4組種子繼續(xù)置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。

①小明提出一個(gè)問(wèn)題:胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有沒(méi)有影響?

②作出假設(shè):________________________________。

③實(shí)施計(jì)劃中,小明應(yīng)選擇哪二組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_______________________。

④根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:____________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)行為的是( )。

A..母雞孵卵 B.蜘蛛結(jié)網(wǎng) C.蜜蜂采蜜 D.小狗做算術(shù)題

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究結(jié)果表明,人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上差不多完全相同,內(nèi)臟結(jié)構(gòu)也非常相似,人和類人猿的胚胎在五個(gè)月以前幾乎完全一樣……這些事實(shí)說(shuō)明

A.人是由類人猿進(jìn)化來(lái)的 B.人比類人猿高等

C.人和類人猿有共同的祖先 D.現(xiàn)代類人猿將來(lái)可以進(jìn)化成人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈中到處都有綠色植物,下圖是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)在AB過(guò)程中,所需的環(huán)境條件是_______________________________。B中的⑤是由圖A中的[_____]________________發(fā)育來(lái)的([ ]內(nèi)填序號(hào),________上填名稱)。

2)圖E (豆莢)由⑥和⑦組成,其中⑥是由圖D中雌蕊的________________發(fā)育來(lái)的,發(fā)育過(guò)程中所需的水分主要是由圖C中的________ (填字母) 吸收而來(lái)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于先天性行為的是 ( )

A. 蜜蜂采蜜 B. 鸚鵡學(xué)舌 C. 老馬識(shí)途 D. 邯鄲學(xué)步

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的:( )

A. 陽(yáng)光→草→兔→狐→細(xì)菌 B. 草→狐→兔

C. 草→鼠→鷹 D. 鷹→蛇→鼠→草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】詩(shī)句“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”中。影響生物生活的主要非生物因素是( )

A. 溫度 B. C. 水分 D. 土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案