8．動(dòng)物群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息，動(dòng)物的氣味、動(dòng)作和聲音等都可以起傳遞信息的作用．

分析 動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋治鼋獯穑?/p>

解答 解：通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等．動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流．如烏鴉受到驚嚇時(shí)飛起來(lái)“哇哇”亂叫，是為了告訴同伴引起注意，有利于保護(hù)群體的安全，屬于用聲音交流信息；羊一邊啃草一邊嗅著地上同伴的糞便，是通過(guò)同伴的氣味來(lái)尋找同伴，防止離開(kāi)羊群；鹿撅起尾巴，露出反面顯眼的白色，是通過(guò)動(dòng)作引起同伴的警覺(jué)，防御敵害．
故答案為：氣味；動(dòng)作；聲音．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物通訊的方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為花的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖填空：
（1）在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分．
（2）花發(fā)育成果實(shí)必需經(jīng)過(guò)的兩個(gè)過(guò)程是傳粉和受精．
（3）在果實(shí)形成過(guò)程中，胚珠發(fā)育成種子，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)．

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19．人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源于（　　）
A．骨B．骨骼C．骨骼肌D．關(guān)節(jié)

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16．大猩猩大約通過(guò)不多幾次就可以學(xué)習(xí)到繞過(guò)障礙獲取食物；在T型迷宮實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓大約要經(jīng)過(guò)200次嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�
A．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力也越強(qiáng)
B．蚯蚓蠕動(dòng)的慢，使其學(xué)習(xí)能力也弱；大猩猩跑得快，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)
C．蚯蚓的體型小，學(xué)習(xí)能力也弱；大猩猩的體型大，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)
D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，但適應(yīng)環(huán)境的能力較弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．家兔、家鴿的體溫不隨外界的溫度的變化而變化．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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13．心血管疾病又稱為血液循環(huán)系統(tǒng)疾病，包括心臟病、高血壓、高脂血癥等．嚴(yán)重影響人類健康，并且是引起突發(fā)性死亡最主要的原因之一．這種病的發(fā)生與不良的生活習(xí)慣有密不可分的關(guān)系．請(qǐng)你簡(jiǎn)要論述該如何預(yù)防這一疾病的發(fā)生．

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20．在一個(gè)池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏龜會(huì)吃鯽魚、草魚苗．下面所寫的，能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是（　�。�
A．水草→鯽魚→烏龜B．水草←草魚←烏龜C．螺螄←鯽魚←烏龜D．螺螄→鯽魚→烏龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列哪一項(xiàng)不是細(xì)菌和真菌生存的基本條件（　�。�
A．一定的水分B．適宜的溫度C．足夠的有機(jī)物D．充足的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”這條諺語(yǔ)形象地說(shuō)明森林對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用是（　�。�
A．制造氧氣、凈化空氣B．保持水土、涵養(yǎng)水源
C．降低噪聲、調(diào)節(jié)氣候D．過(guò)濾塵埃、殺滅細(xì)菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案