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科目:初中生物 來源:人教版七年級上冊生物1.1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
為掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀,某研究小組先后到壽光、寒亭、昌邑等地,考察了解養(yǎng)殖場,走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員。這種生物學(xué)研究方法是( )
A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法
C.調(diào)查法 D.測量法
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項(xiàng)訓(xùn)練十(解析版) 題型:選擇題
科研人員將開藍(lán)色花的矮牽牛中控制藍(lán)色色素合成的基因B,導(dǎo)入不開藍(lán)色花的玫瑰植株中,從而培育出了開藍(lán)色花的玫瑰珍品——藍(lán)色妖姬。將矮牽牛的基因B導(dǎo)入玫瑰植株利用的生物技術(shù)屬于 ( )
A.干細(xì)胞技術(shù) B.克隆技術(shù)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.發(fā)酵技術(shù)
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
青蛙有“田園衛(wèi)士”之稱.然而有的人竟把它做成一道菜“××田雞”擺上了酒桌,你對這種做法怎樣評價(jià)?應(yīng)該如何去做?
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種屬于我國特有的珍稀動物( )
A.金魚 B.揚(yáng)子鱷 C.獼猴 D.袋鼠
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌細(xì)胞是由下列哪組結(jié)構(gòu)構(gòu)成的( )
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項(xiàng)訓(xùn)練十一(解析版) 題型:探究題
生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時(shí),設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
試管 | 加入物質(zhì) | 37℃水浴恒溫 | 滴加碘液檢驗(yàn) |
① | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分鐘 | 2滴,搖勻 |
② | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分鐘 | 2滴,搖勻 |
③ | 淀粉糊2毫升+? | ? | ? |
(1)用試管①和試管②進(jìn)行對照,實(shí)驗(yàn)組是________,該生物興趣小組要探究的問題是_____________?
(2)37℃水浴恒溫模擬的是____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:試管①________,試管②________,據(jù)此可以得出的結(jié)論是______________。
(4)如果要進(jìn)一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用,需要設(shè)置試管③,該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為淀粉糊2毫升+__________。
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科目:初中生物 來源:北師大版八年級上冊生物第一單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
蟻群中的工蟻整天忙忙碌碌搬運(yùn)食物的行為屬于( )
A.后天性的防御行為和貯食行為 B.后天性的社群行為和節(jié)律行為
C.先天性的防御行為和節(jié)律行為 D.先天性的社群行為和貯食行為
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市孟津縣八年級下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
能卷舌(基因組成為 AA )的父親與不能卷舌( 基因組成為 aa)的母親將基因傳遞給子代的過程如圖。回答下列問題:
(1)圖中③的基因組成為 。
(2)同種生物同一 性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 。能卷舌與不能卷舌中, 為顯性性狀。
(3)如果夫妻雙方的基因組成都是 Aa,其后代的基因組成可能有 種類型,若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌,則這個(gè)孩子的基因組成為___________。
(4)該夫婦生了一個(gè)男孩,其性染色體組成為__________________。他們打算再生一個(gè)小孩,則他們下一個(gè)孩子的性別( )。
A.一定是女孩
B.一定是男孩
C.男孩和女孩機(jī)會均等
D.女孩可能性更大
E.男孩可能性更大
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