如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)有
3
3
條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是
綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹
綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹

(2)在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最少的是

(3)圖中生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物
,圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(4)如果大量捕獵鳥(niǎo),那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先
減少
減少
增加
增加
分析:一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
  食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
  物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
解答:解:(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系,所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,圖中綠色植物是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈有:①綠色植物→吃草籽的鳥(niǎo)→鷹、②綠色植物→鼠→鷹、③綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹,共3條.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),因此最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹.
(2)物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,獲得的物質(zhì)能量越多,生物的數(shù)量也越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,獲得的物質(zhì)能量越少,生物的數(shù)量也越少.在這個(gè)食物網(wǎng)中,鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,所以數(shù)量最少的是鷹.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,因此圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為消費(fèi)者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴(lài)的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.如果大量捕獵鳥(niǎo),鷹由于食物(鳥(niǎo))的數(shù)量減少而隨之減少;一定時(shí)間后由于食物(鼠)的數(shù)量增加而增加. 
故答案為:
(1)3;綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹   
(2)鷹
(3)綠色植物;消費(fèi)者;
(4)減少;增加
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?日照)草原是牧民賴(lài)以生存的資源,建立和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng),保持畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是改善牧民生活的重要舉措.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)是由
生物成分
生物成分
非生物成分
非生物成分
組成.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)共有
2
2
條食物鏈,牛、羊二者存在
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系.
(3)圖中的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
,它對(duì)自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
(4)牛進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能

(5)當(dāng)?shù)啬撩駷榱嗽黾佣唐趦?nèi)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行過(guò)度放牧,致使草原植被受到破壞,部分草原呈現(xiàn)沙漠化.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)從圖中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和
環(huán)境(非生物)
環(huán)境(非生物)
部分組成.
(2)草的葉肉細(xì)胞與牛、羊細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

(3)圖中的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
,它對(duì)自然界中物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
(4)牛進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于
太陽(yáng)
太陽(yáng)

(5)草的顏色一般為綠色,有利于吸收太陽(yáng)光,兔的體色一般與棲息環(huán)境一致從而躲避敵害,這些現(xiàn)象說(shuō)明生物能
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境;草場(chǎng)具有防風(fēng)固沙的作用,如果牛羊放牧太多會(huì)使草原植被受到破壞,部分草原呈現(xiàn)沙漠化,這說(shuō)明生物又能
影響
影響
環(huán)境.這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?錦州一模)如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)中有
8
8
條食物鏈.
(2)屬于生產(chǎn)者的是

(3)如果昆蟲(chóng)突然減少,食草鳥(niǎo)的數(shù)量將會(huì)發(fā)生怎樣的變化
先增加后減少
先增加后減少
.為什么
大量的食草鳥(niǎo)終究會(huì)因草量不足而缺乏食物
大量的食草鳥(niǎo)終究會(huì)因草量不足而缺乏食物

(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在哪種動(dòng)物體內(nèi)積累得最多
貓頭鷹
貓頭鷹

(5)此圖說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中的
物質(zhì)
物質(zhì)
能量
能量
是沿著
食物鏈
食物鏈
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者是
,各種動(dòng)物是
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,它們之間主要是
吃與被吃
吃與被吃
關(guān)系,這樣就形成了
食物鏈
食物鏈

(2)該生態(tài)系統(tǒng)
5
5
條食物鏈,最長(zhǎng)的食物鏈可表示為
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
,很多條食物鏈相互交錯(cuò)在一起就構(gòu)成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

(3)如果大量捕殺狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先
.(填“升”或“降”)
(4)在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是
,最少的是

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