【題目】人體的骨在運(yùn)動(dòng)中起到( )
A. 支點(diǎn)作用 B. 杠桿作用 C. 連接作用 D. 動(dòng)力作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( )
A. ③為輸導(dǎo)組織,起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用
B. ②④為營(yíng)養(yǎng)組織,能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. ⑥為氣孔,是氣體交換的“窗口”
D. ①⑤組成表皮,屬于上皮組織,具有保護(hù)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門(mén)Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜。
②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)。
③打開(kāi)閥門(mén)Ⅰ,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開(kāi)橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè)。
④打開(kāi)閥門(mén)Ⅱ,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是_________________。
(2)步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是_____________。
(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來(lái)自植物的______(填生理活動(dòng)),植物進(jìn)行該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞中的_______。
(4)步驟⑤中,觀察到A葉片變藍(lán)色,則得出的結(jié)論是______。
(5)此實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多做幾次的原因是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無(wú)耳垂的基因(d)是隱性基因.現(xiàn)有一個(gè)家庭,父親的基因組成是Dd,母親的基因組成是dd.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題
(1)在人的體細(xì)胞中,控制性狀的基因一般是(______)(填“單獨(dú)”或“成對(duì)”)存在的。
(2)圖中精子①的基因組成為(_________)。
(3)子女③表現(xiàn)的性狀為(_____________)(填“有耳垂”或“無(wú)耳垂”)。
(4)子女④的基因組為(____________)。
(5)我國(guó)婚姻法禁止有(______________)和三代以?xún)?nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民選擇在下雨或澆水前后給莊稼施肥是因?yàn)?/span>
A.水能提高肥料中無(wú)機(jī)鹽含量,滿足植物生長(zhǎng)所需
B.水能使肥料中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽
C.使肥料中的無(wú)機(jī)鹽與水結(jié)合成植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分
D.使肥料中的無(wú)機(jī)鹽溶解在水中,被植物吸收,并運(yùn)輸?shù)礁髌鞴?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳學(xué)家把生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理特征都稱(chēng)為性狀.下列屬于生物體相對(duì)性狀的是( 。
A. 狗的黑毛和狗的白毛 B. 狗的黑毛和狗的卷毛
C. 狗的長(zhǎng)毛和羊的短毛 D. 人的有耳垂和卷舌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的手突然碰到尖銳的東西,就會(huì)產(chǎn)生縮手反射,縮手反射的神經(jīng)中樞位于( 。
A.大腦中
B.脊髓中
C.小腦中
D.腦干中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳信息是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令、生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖(_____)
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