在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),不用清水而用生理鹽水,主要是為了( )
A. 使口腔上皮細(xì)胞分散開 B. 殺死細(xì)胞
C. 殺滅細(xì)菌 D. 保持細(xì)胞的正常形態(tài)
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
青蛙有“田園衛(wèi)士”之稱.然而有的人竟把它做成一道菜“××田雞”擺上了酒桌,你對(duì)這種做法怎樣評(píng)價(jià)?應(yīng)該如何去做?
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科目:初中生物 來源:北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第一單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
蟻群中的工蟻整天忙忙碌碌搬運(yùn)食物的行為屬于( )
A.后天性的防御行為和貯食行為 B.后天性的社群行為和節(jié)律行為
C.先天性的防御行為和節(jié)律行為 D.先天性的社群行為和貯食行為
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科目:初中生物 來源:北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第一單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)脊背挺直,三年后發(fā)現(xiàn)有些駝背,造成駝背的原因主要是( )
A.營養(yǎng)不良 B.不經(jīng)常參加體育鍛煉
C.經(jīng)常做彎腰下俯動(dòng)作 D.長期不注意坐姿
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科目:初中生物 來源:人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元第一章第二節(jié)動(dòng)物細(xì)胞單元測試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖 ,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖 ,判斷依據(jù)是植物細(xì)胞具有[ ] 、[ ] 、[ ] 。
(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 、[ ] 。
(3)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是 ,是綠色植物進(jìn)行 作用的場所。
(4)圖中的[ ] 對(duì)細(xì)胞起到保護(hù)和支持的作用。對(duì)外界刺激都能做出一定的反應(yīng)
(5)我們喝的果汁來自細(xì)胞的[ ] 。
(6)圖中B的主要作用是 。
(7)張欣同學(xué)很多特征像她的媽媽,這是由 中的 物質(zhì)決定的。
(8)在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。
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科目:初中生物 來源:人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元第二章第第一節(jié)單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分裂 形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞比較,其內(nèi)含的( )
A.染色體形態(tài)和數(shù)目相同 B.染色體形態(tài)和數(shù)目不同
C.染色體形態(tài)相同但數(shù)目不同 D.遺傳物質(zhì)不一樣
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市孟津縣八年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
能卷舌(基因組成為 AA )的父親與不能卷舌( 基因組成為 aa)的母親將基因傳遞給子代的過程如圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖中③的基因組成為 。
(2)同種生物同一 性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 。能卷舌與不能卷舌中, 為顯性性狀。
(3)如果夫妻雙方的基因組成都是 Aa,其后代的基因組成可能有 種類型,若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌,則這個(gè)孩子的基因組成為___________。
(4)該夫婦生了一個(gè)男孩,其性染色體組成為__________________。他們打算再生一個(gè)小孩,則他們下一個(gè)孩子的性別( )。
A.一定是女孩
B.一定是男孩
C.男孩和女孩機(jī)會(huì)均等
D.女孩可能性更大
E.男孩可能性更大
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市孟津縣八年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),只要人的受精卵 DNA 中含有“TDF”基因,該受精卵就發(fā)育成男孩。你推測“TDF”基因應(yīng)該位于( )上
A.常染色體 B.X 染色體 C.Y 染色體 D.所有染色體
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省七年級(jí)上第一階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:"竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。"那么,這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?( )
A.光 B.溫度 C.水 D.空氣
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