9．有關(guān)分類(lèi)單位的特征解釋中，正確的是（　�。�
A．分類(lèi)單位越大，所包含的生物種類(lèi)越少
B．分類(lèi)單位越小，生物的共同特征越多
C．分類(lèi)單位越小，生物的種類(lèi)越多
D．同一分類(lèi)單位中，生物的特征是完全相同的

分析 生物的分類(lèi)單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門(mén)、界．分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，親緣關(guān)系越近．據(jù)此解答．

解答 解：ABC、分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，親緣關(guān)系越近，分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；故AC錯(cuò)誤，B正確；
D、同一分類(lèi)單位中，生物的特征也不是完全相同的，故D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握生物分類(lèi)的等級(jí)單位及各等級(jí)之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．俗話說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳”是指生物的遺傳現(xiàn)象；“一母生九子，十人十個(gè)樣”是指生物的變異現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列由激素分泌不足而引起的疾病是（　�。�
①貧血   ②糖尿病   ③佝僂病   ④侏儒癥．
A．①④B．②④C．③④D．②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)圖中各曲線的解釋?zhuān)_的是（　�。�
A．A圖表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化情況
B．B圖表示樹(shù)林里一天內(nèi)CO2濃度變化的情況
C．C圖表示人體溫度隨環(huán)境溫度變化情況
D．D圖表示正常人飯后胰島素分泌情況

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀
B．該行為屬于先天性行為
C．蟬、螳螂、黃雀都是消費(fèi)者
D．生物圈里各種生物之間互相制約互相依賴(lài)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)公民健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車(chē)尾氣、家裝飾品等．為探究鉛對(duì)人體健康有無(wú)影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，并平均分為3組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理如下表．30天后，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示．（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）
注射劑劑  量注射方法檢測(cè)方法
甲？kg體重
注射10mg		每3天皮下
注射一次		每10天檢測(cè)1次血
紅蛋白含量
乙含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
丙含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
請(qǐng)你回答：
（1）若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛．那么，甲組應(yīng)該注射的是5%葡萄糖溶液溶液．你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：鉛（或醋酸鉛）；對(duì)小白鼠的健康有影響．選取的小白鼠的大小和健康狀況相近，這樣設(shè)計(jì)的目的是控制單一變量．
（2）若此假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符時(shí)，你認(rèn)為正確的做法是B
A．放棄該實(shí)驗(yàn)
B．如實(shí)記錄，重新再做實(shí)驗(yàn)
C．馬上否定原來(lái)的假設(shè)
D．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
（3）根據(jù)如圖，得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：
①由甲和乙曲線可知，鉛能（能，不能）影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量；
②乙和丙曲線可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量越低．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細(xì)胞的控制中心分別是②⑥填序號(hào)
（2）與圖乙細(xì)胞相比，甲圖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體（填名稱(chēng)），不能自己制造有機(jī)物．
（3）成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱(chēng)為氣孔，是蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”．當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔張開(kāi)，反之則氣孔關(guān)閉．
（4）在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖甲表示的細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)對(duì)自己家族中有酒窩和無(wú)酒窩的調(diào)查結(jié)果示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）人的有酒窩與無(wú)酒窩，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）根據(jù)圖中B（填字母）的婚配組合及結(jié)果，可判斷出有酒窩是顯性性狀．
A．爺爺×奶奶→姑姑　　B．爺爺×奶奶→爸爸
C．外公×外婆→媽媽　　D．爸爸×媽媽→陽(yáng)陽(yáng)
（3）陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)男孩，其細(xì)胞中的Y染色體來(lái)源于祖輩中的爺爺（填“爺爺”、“奶奶”、“外公”或“外婆”）．
（4）根據(jù)現(xiàn)行計(jì)劃生育政策，爸爸和媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子．若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，預(yù)測(cè)這個(gè)孩子的基因組成可能是Aa或aa．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)附著在相鄰的骨上
B．結(jié)構(gòu)②覆蓋在關(guān)節(jié)表面，是骨骼肌
C．骨與骨通過(guò)關(guān)節(jié)等方式連接形成骨骼
D．結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案