我國(guó)政府為在二十一世紀(jì)末在中國(guó)消滅小兒脊髓灰質(zhì)炎,連續(xù)三年在每年的12月和次年的1月,對(duì)全國(guó)6周歲以下的兒童進(jìn)行強(qiáng)化免疫,服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗(糖丸),這些疫苗往往是殺死的或減毒的
病原體
病原體
制成的生物制品,兒童服用糖丸后,可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,從而提高對(duì)脊髓灰質(zhì)炎的抵抗力.讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于
抗原
抗原
分析:解答此題從疫苗的概念,抗原,抗體,預(yù)防傳染病的措施等方面切入.
解答:解:疫苗是指通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品,接種于人體后,可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力.疫苗屬于抗原.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原.病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊的蛋白質(zhì),叫做抗體.預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者.預(yù)防接種,屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:病原體;抗體;保護(hù)易感人群;抗原.
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)是疫苗的概念,抗原,抗體,預(yù)防傳染病的措施.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)政府為在20世紀(jì)末在我國(guó)消滅小兒脊髓灰質(zhì)炎,近幾年來(lái),在每年的12月和次年的1月,對(duì)全國(guó)6周歲以下的兒童進(jìn)行強(qiáng)化免疫,服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗.從預(yù)防傳染病流行的角度看,這樣做的目的是為了:(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

我國(guó)政府為在二十一世紀(jì)末在中國(guó)消滅小兒脊髓灰質(zhì)炎,連續(xù)三年在每年的12月和次年的1月,對(duì)全國(guó)6周歲以下的兒童進(jìn)行強(qiáng)化免疫,服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗(糖丸),這些疫苗往往是殺死的或減毒的________制成的生物制品,兒童服用糖丸后,可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的________,從而提高對(duì)脊髓灰質(zhì)炎的抵抗力.讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的________;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

我國(guó)政府為在二十一世紀(jì)末在中國(guó)消滅小兒脊髓灰質(zhì)炎,連續(xù)三年在每年的12月和次年的1月,對(duì)全國(guó)6周歲以下的兒童進(jìn)行強(qiáng)化免疫,服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗(糖丸),這些疫苗往往是殺死的或減毒的______制成的生物制品,兒童服用糖丸后,可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從而提高對(duì)脊髓灰質(zhì)炎的抵抗力.讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的______;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2011年中考生物模擬試卷(8)(解析版) 題型:解答題

我國(guó)政府為在二十一世紀(jì)末在中國(guó)消滅小兒脊髓灰質(zhì)炎,連續(xù)三年在每年的12月和次年的1月,對(duì)全國(guó)6周歲以下的兒童進(jìn)行強(qiáng)化免疫,服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗(糖丸),這些疫苗往往是殺死的或減毒的______制成的生物制品,兒童服用糖丸后,可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從而提高對(duì)脊髓灰質(zhì)炎的抵抗力.讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的______;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案