19.生物技術(shù)是人們利用生物提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù).下列選項(xiàng)中不屬于生物技術(shù)的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.扦插、嫁接C.微生物發(fā)酵D.電腦軟件殺毒

分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合其他科學(xué)的原理,采用先進(jìn)的科學(xué)手段,按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料,為人類(lèi)生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的.生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程和酶工程.

解答 解:A、基因工程是指在基因水平上,按照人類(lèi)的需要進(jìn)行設(shè)計(jì),然后按設(shè)計(jì)方案創(chuàng)建出具有某種新的性狀的生物新品系,并能使之穩(wěn)定地遺傳給后代;
B、嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.嫁接屬于無(wú)性繁殖,保證了后代性狀的穩(wěn)定性,接穗決定品種的優(yōu)劣.扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷,經(jīng)過(guò)處理之后,插在土壤中,然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽,長(zhǎng)出一個(gè)新的植株.如柳樹(shù)、楊樹(shù).
C、發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要的意義,發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù).
D、電腦軟件殺毒是利用電腦程序來(lái)清除電腦中的有害程序(電腦病毒),不屬于生物范圍,是物理學(xué)應(yīng)用.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的分類(lèi)和概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是( 。
A.碳、氫、氧B.氮、磷、鉀C.鉀、鈣、鎂D.鈉、鉀、鐵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是使用顯微鏡的操作步驟,其中正確的操作步驟是( 。
A.
對(duì)光
B.
取鏡
C.
觀察
D.
降鏡筒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列屬于生物基本特征的是( 。
A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.生物都是吸入氧氣,呼出二氧化碳
C.生物都能生長(zhǎng)和繁殖D.生物都能進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在校園內(nèi)觀察高大喬木樹(shù)椏處的鳥(niǎo)巢,可到實(shí)驗(yàn)室借用( 。
A.放大鏡B.顯微鏡C.望遠(yuǎn)鏡D.平面鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題. 
(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,所有細(xì)菌的細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁
(2)圖中的細(xì)菌還具有特殊結(jié)構(gòu):
①莢膜   ⑥鞭毛
(3)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加有機(jī)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:([]填代號(hào),橫線(xiàn)填文字)

(1)它的身體分為[A]頭部、[B]胸部、[C]腹部三部分.
(2)體表的外骨骼的作用是保護(hù)支持體內(nèi)柔軟的器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(3)蝗蟲(chóng)共有三對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足.
(4)蝗蟲(chóng)的翅共有兩對(duì),是它的飛行器官.
(5)節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是:體表有堅(jiān)韌的外骨骼,足和觸角都分節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中[a]是細(xì)胞分裂過(guò)程,[b]是細(xì)胞分化過(guò)程,構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(2)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的細(xì)胞核中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某同學(xué)對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究,填寫(xiě)校園生態(tài)系統(tǒng)的組成表.
(1)
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,“人”扮演什么角色?消費(fèi)者.

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同步練習(xí)冊(cè)答案