A. | 先在低倍鏡下觀察,再轉(zhuǎn)為高倍鏡 | |
B. | 高倍鏡可以將物體放大 | |
C. | 把視野調(diào)亮,圖象才清晰 | |
D. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) |
分析 高倍顯微鏡的使用方法:先在低倍物鏡下找到清晰的物象→移動(dòng)裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰.
解答 解:A、高倍鏡使用時(shí),先應(yīng)用在低倍鏡下找到清晰物象,再換用高倍鏡;
B、顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野越小,進(jìn)入的光線越少,視野就越暗,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞的體積越大;
C、換用高倍鏡后,視野變暗,一般要把視野調(diào)亮,圖象才清晰;
D、高倍鏡下不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確高倍鏡視野窄,進(jìn)入的光線少.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
部位 | 根尖嫩梢 | 樹(shù)干 | 干燥的種子 | 肉果類果實(shí) |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題-做出假設(shè)-制定計(jì)劃---實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論 | |
B. | 做出假設(shè)-提出問(wèn)題-實(shí)施計(jì)劃-制定計(jì)劃---得出結(jié)論 | |
C. | 制定計(jì)劃---提出問(wèn)題-實(shí)施計(jì)劃-做出假設(shè)-得出結(jié)論 | |
D. | 提出問(wèn)題-制定計(jì)劃---得出結(jié)論-做出假設(shè)-實(shí)施計(jì)劃 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 人口普查 | ||
C. | 班級(jí)同學(xué)視力檢查統(tǒng)計(jì) | D. | 本年級(jí)同學(xué)身高統(tǒng)計(jì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衣藻???????? | B. | 草履蟲(chóng)?????????? | ||
C. | 水綿?????? | D. | 變形蟲(chóng)? |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始大氣→有機(jī)小分子 | B. | 有機(jī)小分子→有機(jī)大分子 | ||
C. | 有機(jī)大分子→原始生命 | D. | 以上都不是 |
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