9.下列不屬于小腸適于吸收特點的是( 。
A.小腸內(nèi)有多種消化酶B.小腸是人體消化道中最長的一段
C.小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛D.小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管

分析 小腸是消化道中最長的一段.是消化和吸收的主要器官.與其相適應(yīng)的特點是:小腸很長,約5-6米,小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛,使小腸的消化吸收面積大大增加,小腸絨毛壁很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管,毛細血管和毛細淋巴管也很薄也只有一層上皮細胞組成.這些結(jié)構(gòu)特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì).而內(nèi)表面有腸腺、有多種消化液送入小腸,含有許多消化酶,能對多種物質(zhì)起消化作用,與小腸的消化功能相適應(yīng),不是與吸收功能相適應(yīng).

解答 解:A、小腸內(nèi)有多種消化酶,與消化有關(guān),與吸收無直接關(guān)系,A符合題意.
B、小腸較長,成人小腸一般5-6米,是人體消化道中最長的一段使小腸的消化吸收面積大大增加,與吸收有關(guān),B不符合題意;
C、小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞和小腸絨毛使小腸的消化吸收面積大大增加,與吸收有關(guān),C不符合題意;
D、小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管,與吸收有關(guān),D不符合題意.
故選:A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握小腸與其消化和吸收功能相適應(yīng)的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.消化系統(tǒng)的基本生理功能是攝取、轉(zhuǎn)運、消化食物和吸收營養(yǎng)、排泄廢物,這些生理的完成有利于整個胃腸道協(xié)調(diào)的生理活動.如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)細嚼米飯一會兒,感覺有點甜,這是因為[2]口腔中有唾液腺分泌的消化液,分解了米飯.
(2)米飯經(jīng)消化后的營 養(yǎng) 成 分 是 由[7]小腸吸 收 的,其 結(jié) 構(gòu) 中 的皺襞和小腸絨毛增大了其吸收面積.
(3)當(dāng)[4]肝臟分泌的膽汁不足時,將影響肥肉的消化.
(4)只能對部分蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是[5]胃.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.玉米種子在土壤里萌發(fā)時所需的營養(yǎng),來源于(  )
A.胚芽B.胚乳C.胚軸D.子葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人的體細胞、成熟紅細胞、血小板、生殖細胞、白細胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別是( 。l.
A.46  23   16   23  46B.46  0  46  23  23
C.46   0    0   23   46D.46  0  23  23  23

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列可以保證氣體的暢通無阻的結(jié)構(gòu)是(  )
A.氣管內(nèi)表面的纖毛會向喉嚨方向不停地擺動
B.呼吸道都有骨或軟骨作支架
C.鼻黏膜能分泌黏液
D.氣管內(nèi)的腺細胞能分泌黏液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.同學(xué)們已學(xué)習(xí)普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能,那么,圖中起放大作用的結(jié)構(gòu)是( 。
A.1和4B.8和1C.8和4D.5和8

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.生物體細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的染色體( 。
A.不一樣B.一樣多C.比原細胞少D.比原細胞多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.綠豆之所以叫做生物,你認為最重要的原因是( 。
①綠豆的植物體能制造淀粉  
②綠豆能開花 
③綠豆細胞是活的 
④綠豆能生長 
⑤綠豆能作為人類的食品 
⑥綠豆的生長需要營養(yǎng),也要排除廢物  
⑦綠豆能通過種子進行繁殖 
⑧綠豆既能進行光合作用,也能進行有呼吸作用.
A.①②③B.③④⑤C.⑤⑥⑦D.⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示為轉(zhuǎn)基因超級鼠的產(chǎn)生過程,據(jù)圖回答問題:

(1)在這項研究中,被研究的性狀是鼠的個體大小,控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因.
(2)注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠.
(3)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明性狀與基因之間的關(guān)系是基因控制性狀.
(4)由此可知,在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是基因,而不是性狀,因此,性狀不能(填“能”或“不能”)直接傳給后代.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案