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【題目】“藕斷絲連”這里的“絲”來自植物體的什么組織？（ ）
A.輸導組織
B.營養(yǎng)組織
C.分生組織
D.保護組織

【答案】A
【解析】解：植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導作用的輸導組織，有支撐、保護功能，分布在莖等處是機械組織．“藕斷絲連”這里的“絲”由導管和篩管組成，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，因此屬于輸導組織．
故選：A．
植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于哺乳動物特有的特征是（ ）
A.胎生、哺乳
B.用肺呼吸
C.體表被毛
D.牙齒分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科技節(jié)中的某同學嘗試利用乒乓球、吸管、藍色和紅色的毛線等物品制作了肺泡的模型（如圖所示），請回答

（1）乒乓球、毛線和吸管依次分別模擬________________；流向肺部的血液是____________（填“動脈血”或“靜脈血”）。

（2）若氣體從乒乓球中進入氣管中，此時肺內氣壓___________________（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。

（3）此模型說明了肺適合氣體交換的特點，這體現(xiàn)了生物體的________________________觀點。

（4）他們的模型還有哪些不足之處需要改進？____________________________（提一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下示意圖不能正確表示健康人的心臟收縮、舒張狀態(tài)的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是黏蟲發(fā)育過程的四種蟲態(tài)圖，填寫四種蟲態(tài)的名稱，并回答以下問題

① ________ ②________ ③________ ④________

（1）用序號表示黏蟲的發(fā)育順序______→ _____→_______→________

（2） 黏蟲發(fā)育屬于________。

（3）為防止黏蟲的危害，消滅黏蟲的最佳時期應放在________期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)結構示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）女性的主要生殖器官是[ ]_________。除了產生卵子外，還能夠分泌____________，維持女性的第二性征。

（2）精子和卵子在[ ]___________結合形成受精卵。

（3）胚胎發(fā)育的場所是[ ]_________。胎兒通過__________從母體內獲得各種養(yǎng)料和氧氣。懷孕到第40周時，胎兒發(fā)育成熟，由母體產生出的過程叫__________。

（4）隨著“哇”的一聲啼哭，嬰兒的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的_________是嬰兒與外界進行氣體交換的主要場所。

（5）嬰兒長大，進入青春期，男孩會出現(xiàn)__________，女孩會出現(xiàn)__________，這是正常的生理現(xiàn)象，不必緊張。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中屬于魚類的是

A．章魚 B．帶魚 C．墨魚 D．魷魚

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【題目】遺精通常是種正常的生理現(xiàn)象，不是病。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】威海淺海中，生活著豐富多樣的海洋動物。哲學家叔本華認為：“最重要的任務不是更多地觀察人們尚未見到的東西，而是去思索人人可見卻無人深思過的東西。” 下圖所示的海洋動物，有些想必你已經非常熟悉了，你有沒有用分類學家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘呢？

（1）在上圖所示的動物中，�？男螒B(tài)結構最為簡單，體現(xiàn)在________。

（2）中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”，脈紅螺有一個螺旋狀的“殼”，魷魚的身體外面沒有殼。它們在外形上差異很大，但都屬于同一類群，這是為什么呢？________。

（3）在上圖所示的動物中，屬于節(jié)肢動物的有________。

（4）銀鯧的體內貫穿著一根長長的“魚骨”，因此被歸類為________動物。

（5）動物的名稱常能顯示出它所屬的類群，但有時也會給人以誤導。如鯧魚屬于魚類，魷魚卻不是真正的魚。要對動物進行科學分類，需要依據動物的________。

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