【題目】在野生植物中可提取出治療疾病的特效藥—青蒿素，這體現(xiàn)了野生生物的( )

A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.科研價(jià)值

【答案】A

【解析】

生物多樣性的價(jià)值：

（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。

（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）。

（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值。

生物多樣性具有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。直接價(jià)值包括生物的食用價(jià)值、藥用價(jià)值、提供工業(yè)原料、科研價(jià)值、美學(xué)價(jià)值等。間接價(jià)值是生物多樣性具有的重要的生態(tài)功能。潛在價(jià)值是目前人類對(duì)野生生物的價(jià)值中還不清楚的使用價(jià)值。因此在野生植物中可提取出治療瘧疾的特效藥-青蒿素，這體現(xiàn)了野生生物的直接使用價(jià)值。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)菌和真菌的說法，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.地衣是由藻類和真菌共生在一起形成的

B.根瘤菌和豆科植物是共生關(guān)系

C.各種細(xì)菌和真菌都能將有機(jī)物分解成無機(jī)物，都是分解者

D.細(xì)菌和真菌對(duì)人體可能有害，也可能有益

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學(xué)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，很多科學(xué)家為人類做出了杰出的貢獻(xiàn)。下列敘述正確的是

①巴斯德——微生物學(xué)之父

②屠呦呦——發(fā)現(xiàn)青蒿素

③袁隆平——雜交水稻之父

④林奈——雙名法

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華家制作的水煮花生味道好，深受顧客喜愛。但水煮花生的保質(zhì)期僅一天，小華的父母想購(gòu)買一臺(tái)真空包裝機(jī)來包裝水煮花生，以延長(zhǎng)水煮花生的保質(zhì)期，拓展網(wǎng)絡(luò)銷售。小華就此進(jìn)行了探究：

①取瀝干冷卻的水煮花生，分裝20袋，毎袋50克，平均分為兩組：甲組進(jìn)行真空包裝，乙組裝入普通包裝袋。 （注：包裝袋已進(jìn)行滅菌處理）

②將兩組花生放入櫥柜，常溫保存。

③每隔24小時(shí)，從甲、乙兩組中各取出3袋花生，邀請(qǐng)顧客進(jìn)行評(píng)價(jià)，其結(jié)果如下：

甲組

24小時(shí)后無異味、口感正常

48小時(shí)后有輕微異味

乙組

24小時(shí)后無異味、口感正常

48小時(shí)后異味明顯

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：真空包裝能否______________？

（2）本實(shí)驗(yàn)控制的變量是_____。每次取出3袋花生而不是1袋進(jìn)行評(píng)價(jià)，目的是_

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，導(dǎo)致真空包裝水煮花生變質(zhì)的主要原因是___

A．每袋裝的水煮花生太少，應(yīng)該裝100克

B．每袋裝的水煮花生太多，應(yīng)該裝10克

C．水煮花生包裝前未滅菌

D．水煮花生包裝后未滅菌

（4）在實(shí)驗(yàn)中，除了解決水煮花生變質(zhì)問題外，小華還應(yīng)考慮___

A．花生顆粒的大小　　　　　　　　　　　B．花生顆粒的顏色

C．花生胚的完整性　　　　　　　　　　　D．花生自身的品質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你觀察過螞蟻就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴．不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)．螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息的呢？

本次探究活動(dòng)的步驟是：

第一步，提出問題：“螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？”

第二步，作出假設(shè)：_____。

第三步，先飼養(yǎng)一窩螞蟻，在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放置一些食物，蟻群中的偵察蟻會(huì)進(jìn)行偵察，在偵察蟻反巢的路線上，事先放好一張紙片，讓它從上面爬過，待大批工蟻出洞時(shí)，取走或挪動(dòng)紙片后，觀察到：工蟻會(huì)沿著挪動(dòng)后的紙片行進(jìn)，不能順利找到食物。

第四步，得出結(jié)論：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在社會(huì)行為中，群體成員之間常利用動(dòng)物“語言”聯(lián)系，下面有關(guān)動(dòng)物“語言”的描述，正確的是（　　）

A.動(dòng)物之間具有傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)

B.動(dòng)物的“語言”就是指動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音

C.動(dòng)物之間交流思想、感情的信息

D.動(dòng)物的各種行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類進(jìn)化過程中，發(fā)生的最顯著變化是（ ）

A.使用工具B.后肢粗壯C.群居生活D.腦量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是一種維持人體健康的生理功能，下列不屬于人體免疫功能的是（ ）

A.消化食物B.監(jiān)視、識(shí)別并清除腫瘤細(xì)胞

C.抵抗抗原的侵入D.清除衰老、死亡及受損的細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答以下相關(guān)問題。

材料一：每到入冬，成千上萬只天鵝從遙遠(yuǎn)的西伯利亞飛到山西平陸的黃河濕地過冬，成了欣賞天鵝的風(fēng)景地。動(dòng)物使我們的星球充滿了生機(jī)，詩(shī)人的筆下也留下了它們的身影“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”……

材料二：CCTV-4新聞報(bào)道，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家。材料三：科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)瞼：把紅薯放在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食，一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其他猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法。

（1）天鵝的呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)，具有與肺相通的______，可輔助呼吸。

（2）從行為獲得的途徑來看，“貓喂狗崽”的行為屬于______行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的�！捌渌镒酉醇t薯”的行為屬于______行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由______而形成的。

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中的青蛙屬于______動(dòng)物，幼體用______呼吸，成體用肺呼吸，_____輔助肺呼吸。

（4）貓、狗和獼猴都屬于哺乳動(dòng)物，這類動(dòng)物______、______特征提高了后代的成活率。

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