5．人體的下列器官和系統(tǒng)中，不具有排泄作用的是（　�。�
A．皮膚B．消化系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．泌尿系統(tǒng)

分析 人體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄．

解答 解：排泄有三條途徑：一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出；二、水分、無機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出；三、大部分的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出．消化系統(tǒng)是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的系統(tǒng)．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握排泄的概念和途徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA，它的中文全稱是脫氧核糖核酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．濱濱愛吃豆芽，“毒豆芽”事件發(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽．以下是濱濱探究發(fā)豆芽的實驗，請分析回答：
（1）黃豆選材的探究：
實驗方法和過程（略），實驗結(jié)果如下：
①%2當(dāng)年霉變種子多數(shù)不能萌發(fā)；②蟲噬空缺種子多數(shù)不能萌發(fā)；③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好．比較①和③、②和③的萌發(fā)情況，說明種子萌發(fā)的自身條件是具有完整、活力的胚．
（2）發(fā)豆芽技術(shù)的探究：
實驗前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：
容器編號ABC
處理方法用底部無孔的容器盛放，水浸沒種子．用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時及時淋水降溫．用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時不淋水．
結(jié)果觀察頭兩天萌發(fā)，隨后種子逐漸腐爛．萌發(fā)良好，一周左右發(fā)豆芽成功．頭兩天萌發(fā)，隨后表層以下的種子逐漸腐爛．
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)時進(jìn)行旺盛的呼吸作用，該作用的意義是分解有機(jī)物，為生命活動提供能量．
②實驗表明，發(fā)豆芽的技術(shù)要求是：水不能浸沒種子，且高溫時需淋水降溫．這是因為種子萌發(fā)所需的外界條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，正確的食物鏈?zhǔn)牵?）

A．狼→羊→草→陽光 B．蛇→蛙→昆蟲→草

C．陽光→草→羊→狼 D．草→昆蟲→蛙→蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，一下說法錯誤的是（　�。�
A．曲線X表示淀粉，曲線W表示脂肪
B．器官A能初步消化淀粉
C．曲線Y表示蛋白質(zhì)，最終被消化成甘油和脂肪酸
D．器官E能夠吸收水，無機(jī)鹽和維生素等

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗不需要測平均值的是（　�。�
A．測定某種食物中的能量B．探究饅頭在口腔中的變化
C．測定某人的反應(yīng)速度D．探究酸雨對種子萌發(fā)的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．小明選用銀邊天竺葵做探究實驗，剪下一片葉子，在此之前已經(jīng)在黑暗處放置了一晝夜，用不透光紙遮住葉子的一部分，然后放到陽光下照射．
（1）將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，葉片變成黃白色．
（3）用清水漂洗干凈后，滴加碘液，結(jié)果見光部分呈藍(lán)色色，遮光部分黃白色．
（4）該實驗說明光合作用產(chǎn)生淀粉，光合作用需要光．
（5）用公式表示光合作用的基本過程二氧化碳+$→_{葉綠體}^{光}$水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．青春期的特點(diǎn)是（　　）
A．身高突增B．男孩、女孩體形開始發(fā)生變化
C．體重突增D．神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官功能增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．由一個細(xì)胞構(gòu)成的真菌是（　�。�
A．黃曲霉B．香菇C．酵母菌D．平菇

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同步練習(xí)冊答案