(5分)下圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①表示 作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過程在細(xì)胞的 (葉綠體/線粒體)中進(jìn)行。
(2)圖中②表示 作用,它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來,滿足生命活動(dòng)的需要。
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的 平衡。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)來看,綠色植物與動(dòng)物之間的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是_____________。
(1)光合 葉綠體 (2)呼吸 (3)碳——氧(4)單向流動(dòng)、逐漸減少
【解析】能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中是植物的光合作用,光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,植物生活消耗能量是呼吸作用,呼吸作用是在線粒體中進(jìn)行的,綠色植物進(jìn)行光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣,維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈進(jìn)行的。沿食物鏈能量逐漸遞減,是單向流動(dòng)的。
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科目:初中生物 來源:福建省福州市2011屆中考生物試題 題型:022
下圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示________作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過程在細(xì)胞的________(葉綠體/線粒體)中進(jìn)行。
(2)圖中②表示________作用,它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來,滿足生命活動(dòng)的需要。
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的________平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
(5分)下圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①表示 作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過程在細(xì)胞的 (葉綠體/線粒體)中進(jìn)行。
(2)圖中②表示 作用,它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來,滿足生命活動(dòng)的需要。
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的 平衡。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)來看,綠色植物與動(dòng)物之間的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是_____________。
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科目:初中生物 來源:2012屆山東省淄博市初中學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(七)(帶解析) 題型:填空題
(5分)下圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①表示 作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過程在細(xì)胞的 (葉綠體/線粒體)中進(jìn)行。
(2)圖中②表示 作用,它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來,滿足生命活動(dòng)的需要。
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的 平衡。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)來看,綠色植物與動(dòng)物之間的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是_____________。
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