12．下列關(guān)于兩棲動物生殖發(fā)育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．體外受精，卵生
B．蝌蚪到成蛙的發(fā)育過程中最先消失的器官是外鰓
C．蝌蚪到成蛙的發(fā)育過程中，先出出前肢，再長出后肢
D．幼體生活在水中，變態(tài)發(fā)育

分析 青蛙屬于變態(tài)發(fā)育，如圖青蛙的發(fā)展過程包括受精卵（a）→蝌蚪【先長出外鰓→外鰓消失長出內(nèi)鰓（b→c）】→蝌蚪長出后肢、前肢（d、e）→尾和內(nèi)鰓逐漸萎縮消失，肺形成（f）→幼蛙（g）→成蛙（h）．

解答 解：AD、體外受精、水中發(fā)育、卵生、變態(tài)發(fā)育，AD正確；
BC、青蛙的發(fā)育過程包括受精卵→蝌蚪（先長出外鰓→外鰓消失長出內(nèi)鰓）→蝌蚪長出后肢、前肢→尾和內(nèi)鰓逐漸萎縮消失，肺形成→幼蛙→成蛙．B正確；C錯誤．
故選：C

點評 解題的關(guān)鍵是知道青蛙屬于變態(tài)發(fā)育，成體與幼體有較大區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．乘客在飛機(jī)起飛或降落時最好咀嚼一塊口香糖或做幾個吞咽動作，主要目的是（　�。�
A．保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡B．緩解緊張情緒
C．保證聲波能傳至內(nèi)耳D．保證聽小骨的正常振動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．地球上生存的生物多種多樣，科學(xué)家根據(jù)各類生物親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進(jìn)化的主要功程，請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中A代表的是原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）根據(jù)進(jìn)化樹，可以判斷鳥類和哺乳類都是有共同的原始祖先B古代爬行類進(jìn)化而來．
（3）從圖中可以看出生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．對于溺水致呼吸、心跳停止者實施急救時，下列措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．及時撥打120急救電話B．做人工呼吸前，首先檢查呼吸道是否暢通C．進(jìn)行胸外心臟按壓，并配合人工呼吸D．口對口人工呼吸應(yīng)每分鐘做30次

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面不屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)成果的是（　�。�
A．培育抗蟲抗病新品種B．通過雜交培育水稻新品種
C．巨型小鼠的誕生D．利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．一對夫婦，丈夫為雙眼皮，妻子為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子（已知雙眼皮為顯性），后來，妻子通過手術(shù)做成了雙眼皮．若該夫婦再生育一個孩子，則該孩子是雙眼皮的概率為（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物對物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)，著名的四川泡菜主要是利用乳酸菌發(fā)酵制作的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀材料，回答下列問題．
近些年一些幼兒園和小學(xué)生發(fā)生了手足口病，手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等．手足口病主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過空氣、飛沫傳播．普通人對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，受感后可獲得免疫力．為了防止疾病流行，杭州市疾控中心提出以下預(yù)防措施（選摘）：
①托幼機(jī)構(gòu)做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時隔離治療；
②被污染的日用品及食具等應(yīng)消毒，衣物置陽光下暴曬，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣；
③做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，預(yù)防病從口人；
（1）由材料可知，手足口病的病原體是腸道病毒．
（2）人患了手足口病后，可獲得免疫力，這是因為病原體侵入血液后，B淋巴細(xì)胞會產(chǎn)生免疫反應(yīng)，此時的病原體稱為抗原，患者體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞．當(dāng)腸道病毒再次侵入人體后，就會被消滅．這種針對某一種病原體的防御作用，稱為特異性免疫．
（3）從控制傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看，上述措施②屬于切斷傳播途徑．

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同步練習(xí)冊答案